Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang pribadi, Yogyakarta, Paramitra
Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata Berprestasi Itu Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan PPL 4
Dengan menggunakan metode PJBL (Project Based Learning) Â dengan menggunakan media PPT dengan project Mind Maping serta memberikan reward berupa sticker untuk peserta didik yang aktif dalam layanan klasikal. Dimana nantinya kalau mendapat sticer 3 nanti bisa ditukar dengan hadiah. Dengan demikian peserta didik lebih tertarik mengikuti layanan dan lebih berperan aktif dalam kegiatan layanan.
Apakah Hasilnya Efektif atau Tidak Efektif?
Pada Proses PPL 4 Hasilnya Efektif terbukti lebih banyak siswa yang menjadi paham tentang potensi dirinya  serta mampu mengembangkan dan membangun potensi yang ada dalam dirinya dari hasil  analisis hasil dan lembar LKPD yang diisi oleh peserta didik.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan:
- Siswa merespon dengan tanggapan positif baik dalam pelaksanaan PPL 4
- Repon positif dari Kepala Sekolah dan Teman sejawat terkait layanan klasikal
Yang menjadi faktor keberhasilan dan ketidakberhasilan PPL 4 yaitu:
Faktor utama adalah dari guru BKnya sendiri serta dukungan dari semua pihak baik peserta didik, maupun pihak sekolah serta sarana dan prasarana yang digunakan.
