Secara keseluruhan, hasil dari aksi meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi pada kelas 8 SMP dapat dianggap efektif. Siswa menunjukkan perkembangan yang nyata dalam kemampuan menulis mereka dan lebih termotivasi dalam belajar menulis.
Respon Orang Lain Terkait Strategi yang Dilakukan:
Respon orang lain, seperti orang tua siswa, rekan guru, dan pihak sekolah, umumnya positif terhadap strategi yang dilakukan. Mereka menyambut baik upaya untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dan melihat hasil konkret dari usaha tersebut.
Faktor Keberhasilan dan Ketidakberhasilan:
Faktor keberhasilan dari strategi ini adalah:
Keterlibatan Guru: Peran dan dedikasi guru dalam mengajar dan memberikan dukungan kepada siswa sangat berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menulis mereka.
Penggunaan Teknologi yang Tepat: Penggunaan teknologi yang tepat dan relevan sebagai pendukung pembelajaran menulis dapat meningkatkan kualitas dan efektivitas pembelajaran.
Motivasi Siswa: Siswa yang termotivasi untuk belajar dan berlatih menulis akan lebih aktif mengikuti pembelajaran dan merespons umpan balik dengan baik.
Faktor ketidakberhasilan dari strategi ini adalah:
Keterbatasan Sumber Daya: Jika sekolah menghadapi keterbatasan sumber daya, seperti kurangnya buku referensi atau akses terbatas pada teknologi, maka hal ini dapat mempengaruhi efektivitas strategi.
Tidak Mengatasi Perbedaan Kemampuan: Jika strategi tidak mengakomodasi perbedaan tingkat kemampuan siswa dengan baik, beberapa siswa mungkin tertinggal dalam proses pembelajaran.
