Permasalah pendidikan Islam di lembaga pendidikan madrasah

Nama : Siti Alizah A. Su'a 

Nim : 161424039

Kelas : D

Jurusan : Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Judul Jurnal : Permasalahan pendidikan Islam di lembaga pendidikan madrasah 

Penulis : Ismi Adelia

Tahun terbit : 2021

Sumber https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=permasalahan+pendidikan&btnG=&oq=permasalahan+#d=gs_qabs&t=1733981128739&u=%23p%3DoEMsmQnTvMMJ

Abstrak:

         Permasalahan yang dihadapi pendidikan di Indonesia secara umum ini, adalah kualitas, relevansi, elitisme, dan menajemen. Permasalahan ini terjadi pada pendidikan secara umum di Indonesia, termasuk pendidikan islam yang di nilai justru lebih besar problematikanya. Metodelogi dalam penelitian ini adalah penelitian studi kasus dalam arti penelitian ini difokuskan pada kasus (fenomena) yang kemudian di pahami dan di analisis secara mendalam. Metode penelitian ini digunakan untuk mendiskripsikan secara holistik dan komperhensif tentang gejala dan peristiwa dalam permasalahan pendidikan islam khususnya Madrasah. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengungkapkan permasalahan yang ada pada Madrasah sehingga bisa menjadi pedoman untuk kedepannya agar madrasah bisa lebih baik dan mandiri. Adapun hasil Penelitian dari Bentuk permasalahan Pendidikan Islam di Madrasah antara lain adalah Lemahnya akhlak siswa di Madrasah, kurangnya kontribusi siswa dalam menyiarkan ajaran Islam di masyarakat, Berkurangnya minat siswa di bandingkan pada sebelumnya, dan banyak yang memilih untuk pindah ke sekolah umum. Adapun Pembahasan dari penelitian ini adalah permasalahan yang dihadapi oleh Madrasah dalam pendidikan Islam dengan melihat dari dua sisi permasalahan pokok yaitu permasalahan internal dan permasalahan eksternal. Faktor lain yang secara umum dihadapi oleh Madrasah adalah masyarakat agaknya kurang memiliki kebebasan untuk mengelola dengan caranya sendiri, karena hampir semua hal yang berkaitan dengan pendidikan sudah ditentukan oleh pemegang otoritas pendidikan.

Latar belakang: Permasalahan yang di hadapi pendidikan di indonesia secara umum ini, adalah kualitas, relevansi, elitisme, dan menajemen. Berbagai indikator kuantitatif di kemukakan berkenaan dengan keempat masalah di atas antara lain analisis komparatif yangmembandingkan situasi pendidikan antara Negara di kawasan asia. Keempat masalah tersebut merupakan masalah besar, mendasar, dan multidimensional, sehingga sulit di cari ujung pangkal pemecahannya. Permasalahan ini terjadi pada pendidikan secara umum di Indonesia, termasuk pendidikan islam yang di nilai justru lebih besar problematikanya. Menurut (Musrifah, 2018) pendidikan nasional mengalami permasalahan diantaranya pertama, kekeliruan filosofis yang mengartikan mutu dengan indeks prestasi, kedua, lemahnya pemberdayaan tenaga pendidik islam, ketiga, manejmen pendidikan islam sentralistik, strukturalistik, birokratik, keempat, sistem pembelajaran bersifat paternalistic, harismatik, mileteristik, dan monolog.

Metode: Metodelogi dalam penelitian ini adalah penelitian studi kasus dalam arti penelitian ini difokuskan pada kasus (fenomena) yang kemudian di pahami dan di analisis secara mendalam. Metode penelitian ini digunakan untuk mendiskripsikan secara holistic dan komperhensif tentang gejala dan peristiwa dalam permasalahan pendidikan islam khususnya Madrasah. Analisis data penelitian dilakukan dengan cara yaitu analisis kualitatif, analisis ini terus dilakukan pada setiap tahap penelitian, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan hasil penelitian. Analisis kualitatif dilakukan dengan mendeskripsikan situasi proses pembelajaran dan pandangan subjek penelitian tentang pembelajaran sehingga peneliti memperoleh pemahaman secara holistik dan penafsiran makna kontekstual permasalahan yang terjadi di objek tersebut. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengungkapkan permasalahan yang ada pada Madrasah sehingga bisa menjadi pedoman untuk kedepannya agar madrasah bisa lebih baik dan mandiri.

Hasil: Penelitian dari Bentuk permasalahan Pendidikan Islam di Madrasah antara 

lain adalah:

1) Lemahnya akhlak siswa di Madrasah 

2) Kurangnya kontribusi siswa dalam Menyiarkan Ajaran Islam di masyarakat. 

3) Berkurangnya minat siswa di bandingkan pada sebelumnya, dan banyak yang memilih 

untuk pindah ke sekolah umum.

Kesimpula: Pendidikan Islam dihadapkan dan terperangkap pada persoalan yang sama, bahkan apabila diamati dan kemudian disimpulkan pendidikan Islam terkukung dalam kemunduran, keterbelakangan, ketidak berdayaan, dan kemiskinan, sebagaimana pula yang dialami oleh sebagian besar negara dan masyarakat Islam dibandingkan dengan mereka yang non Islam. Katakan saja, pendidikan Islam terjebak dalam lingkaran yang tak kunjung selesai yaitu persoalan tuntutan kualitas, relevansi dengan kebutuhan, perubahan zaman, dan bahkan pendidikan apabila diberi "embel-embel Islam", dianggap berkonotasi kemunduran dan keterbelakangan, meskipun sekarang secara berangsur-angsur banyak diantara lembaga pendidikan Islam yang telah menunjukkan kemajuan.

Komentar: Permasalahan pendidikan Islam di lembaga pendidikan madrasah di Indonesia dapat dilihat dari berbagai aspek. Berikut beberapa masalah yang sering d hadapi :

 * Kurangnya integrasi kurikulum: Banyak madrasah yang lebih fokus pada pengajaran ilmu agama, sehingga siswa kurang memahami ilmu pengetahuan modern.

 * Kurangnya pemahaman nilai-nilai agama: peserta didik kurang memahami pentingnya menjalankan ajaran agama dengan baik.

 * Kurannya minat siswa: minat siswa terhadap madrasah berkurang, dan banyak yang memilih pindah kesekolahan umum.