2. Membuat catatan-catatan terhadap perkembangan CGP terutama perubahan dalam sikap/karakter, pola pikir dan keterampilan yang sesuai dengan Filosofi Pendidikan menurut pemikiran Ki Hadjar  Dewantara. Â
3. Memberikan waktu khusus bagi CGP yang memerlukan penguatan dari PP terkait pembelajarannya di LMS dan bagaimana mengaplikasikannya di sekolah serta memberikan contoh ptaktik baik yang telah PP lakukan di sekolah.
4. Berperan menjadi teman diskusi yang asyik dan menyenangkan bagi CGP agar mereka merasa nyaman ketika menyampaikan keresahan dan kekhawatirannya selama PGP.
5. Menjalin komunikasi kekeluargaan dan saling menghargai antar CGP dan PP.
6. Membantu CGP dalam menggalin potensi dalam dirinya melalui proses coaching.
- Kesimpulan
Berikut ini kesimpulan setelah melakukan Pendampingan Individu ke-1 :
1. Pembelajaran daring berjalan lancar walaupun kadang jaringan tidak stabil karena masalah cuaca dan sinyal.
2. Ekosistem sekolah mendukung proses PGP baik untuk pembelajaran sikronus dan asinkronus.
3. Sudah terjadi perubahan pembelajaran di kelas sesuai dengan Pemikiran KHD.
4. Kompetensi mengembangkan diri dan orang lain mulai meningkat.
5. Kompetensi mengembangkan kepemimpinan pembelajaran dan pengembangan managemen sekolah baru mulai dilakukan. Â
