Kaitannya dengan Visi Guru Penggerak
Pembelajaran Sosial Emosional dapat menjadi strategi untuk sekolah dalam upaya mewujudkan cita-cita dan harapan sekolah. Penerapan pembelajaran sosial emosional dapat membentuk karakter murid yang unggul dalam berbagai aspek kehidupan serta memiliki akhlak mulia yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
Kaitannya dengan Budaya Poitif
Melalui pembelajaran Sosial Emosional (PSE) yang dilaksanakan secara rutin dan terus menerus akan menciptakan iklim sosial emosional yang positif sehingga akan terbentuk lingkungan pembelajaran yang menjadi kebiasaan atau budaya positif di sekolah. Guru dan murid dapat memahami emosi yang dirasakan, sehingga dapat mengontrol diri dan dapat menerapkan budaya positif dengan kesadaran sendiri (Self Awareness)
Kaitannya dengan memenuhi kebutuhan belajar murid (Pembelajaran Berdiferensiasi)
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang berpusat pada kebutuhan murid. Dengan demikian, pembelajaran sosial emosional menjadi salah satu aspek penting yang harus diperhatikan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi karena kompetensi sosial emosional murid merupakan kebutuhan penting yang harus dikelola oleh guru agar dapat mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid.
Refleksi
Sebelum mempelajari modul ini, Saya berpikir bahwa Pemebelajaran Sosial Emosional akan terbentuk dengan sendirinya secara alamiah seiring waktu yang berjalan dan tidak terintegrasi dengan pembelajaran lain (berdiri sendiri).
Ternyata Kemampuan sosial emosional dapat dikelola dengan baik untuk menumbuhkan kesadaran penuh pada murid dan guru. Dan ternyata banyak cara yang dapat diterapkan, untuk pembelajaran sosial emosional diantaranya: Pengajaran Kompetensi Sosial Emosional (KSE) secara spesifik dan eksplisit, integrasi dalam pembelajaran, praktik mengajar dan kurikulum akademik, penciptaan iklim kelas, budaya dan kebijakan sekolah serta penguatan kompetensi sosial dan emosional murid, guru, dan tenaga kependidikan, serta warga sekolah lainnya.
Murid yang berkembang secara sosial dan emosional, pada saat yang sama mereka pun berkembang secara akademik. Mengabaikan perkembangan keterampilan sosial dan emosional akan membawa efek buruk secara akademik. Pembelajaran sosial dan emosional harus diimplementasikan secara sengaja
Berkaitan dengan kebutuhan belajar dan lingkungan yang aman dan nyaman untuk memfasilitasi seluruh individu sekolah agar dapat meningkatkan kompetensi akademik maupun kesejahteraan psikologis (well-being). 3 hal mendasar dan penting yang saya pelajari adalah:
- Kompetensi Sosial dan Emosional, meliputi kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berlerasi, pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
- Membangun lingkungan belajar yang berpusat pada murid, meliputi perencanaan dan pelaksanaan proses belajar, refleksi dan perbaikan kualitas proses belajar, serta partisipasi aktif orangtua.
- Adanya komunikasi, konsistensi, dan control dari semua ekosistem Pendidikan.
