Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode STAR

4. Rekan sejawat yang telah membantu dalam kelancaran proses pembelajaran

Aksi : (Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini)

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan adalah:

1. Penggunaan metode dan model pembelajaran

• Strategi yang dilakukan guru yaitu memilih untuk menggunakan model PJBL (pada aksi 2) sedangkan untuk metodenya Two Stray Two Stay berupa ceramah variasi, diskusi kelompok kecil dan tanya jawab didampingi dengan media belajar Padlet
• Proses yang dilakukan yaitu dengan memahami sintaks model apakah sesuai dengan indikator, tujuan pembelajaran, juga materi yang akan dipelajari oleh peserta didik
• Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan untuk mengkondisikan kelas agar lebih kondusif dari biasanya dan kesiapan mental dari guru ketika terjadi kesalahan teknis

2. Penyesuaian jam mengajar dan jadwal PPL yang akan dilaksanakan

• Strategi yang dilakukan guru dengan menggunakan jadwal mengajar di kelas pada jam terakhir agar tidak mengganggu jadwal mata pelajaran yang lain.
• Proses yang dilakukan dengan memberikan informasi kepada peserta didik pada pertemuan tersebut akan dilakukan pengambilan video agar waktu pengambilan video siswa mampu belajar maksimal
• Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan untuk mengkondisikan kelas agar lebih kondusif dari biasanya dan kesiapan mental dari guru ketika terjadi kesalahan teknis

3. Penggunaan media pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik

• Strategi yang dilakukan guru yaitu memilih media pembelajaran yang mudah dipahami peserta didik dengan memanfaatkan gambar gambar, video Youtube yang sesuai dengan cakupan materi yang ditayangkan dalam bentuk slide powerpoint. Yang sudah ditersusun didalam Padlet, agar mudah juga dijangkau peserta didik melalui gawai serta LKPD yang cukup sederhana.
• Proses yang dilakukan yaitu dengan mencari gambar atau video yang relevan dengan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik.
• Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan guru dalam mengaitkan atau menghubungkan apakah gambar atau video tersebut sudah sesuai dengan materinya.

4. Menumbuhkan motivasi belajar peserta didik

• Strategi yang dilakukan guru yaitu dengan melakukan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan berpusat pada peserta didik. Dimana tahapan-tahapan kegiatan tersebut telah disesuaikan dengan sintaks model pembelajaran yang dipilih dan dirancang oleh guru dalam RPP. Diperlukan pula Ice Breaking agar peserta didik tidak jenuh
• Proses yang dilakukan yaitu merancang kegiatan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan model pembelajaran yang terpilih.
• Sumber daya yang diperlukan yaitu kemampuan guru dalam merancang dan menyusun setiap kegiatan pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik agar lebih termotivasi dan aktif sehingga hasil belajarnya akan meningkat .Guru berperan memonitoring kegiatan agar tetap kondusif, dan guru perlu memberikan penguatan pada pemahaman konsep materi sehingga kompetensi tersampaikan dengan baik.

Refleksi Hasil dan dampak: (Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut)

Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan antara lain:

1. Penggunaan model pembelajaran PJBL dimana kegiatannya berpusat pada peserta didik, menjadikan peserta didik lebih aktif, dapat berpikir analisis dan kreatif dibandingkan dengan saat masih menggunakan model dan metode yang monoton. Selain itu, karena pada saat pembelajaran peserta didik di bagi menjadi beberapa kelompok serta per kelompok memberikan informasi pada peserta didik lainnya soal yang diberikan oleh guru. Kondisi yang ditemukan adalah beberapa siswa aktif dan pasif , dan adapula kesulitan mendapat kelompok untuk peserta didik tertentu. Solusinya adalah berkoordinasi dengan orang tua, BK dan pendekatan dengan personal peserta didik sehingga kemauan berubah pun diterima oleh teman-teman lainnya.

2. Penggunaan media pembelajaran yang Padlet yang bisa diakses langsung oleh siswa dalam bentuk video yang ditampilkan dalam slide powerpoint memudahkan peserta didik dalam mempelajari dan memahami materi, lebih bersemangat , mampu memberikan opini secara leluasa dan tidak cepat bosan. Sehingga keaktifan dan kemampuan berpikir analisis peserta didik dapat ditingkatkan serta efektif dalam kolaborasi kegiatan Two Stay Two Stray sehingga mobilitas peserta didik terkendali secara efisien.