Membangun Kemitraan Guru dan Murid Melalui Program yang Berdampak Positif pada Murid

b. Memberi kesempatan pada murid untuk menentukan sendiri bentuk penugasan yang mereka inginkan.

3. Kepemilikan (ownership)

a. Merespon dan menindaklanjuti masukan dan umpan balik dari murid.

b. Menanyakan kepada seluruh murid siapa saja mau ikut kegiatan ekstrakurikuler mewarnai, sehingga yang ikut adalah benar-benar yang berminat sehingga mersa menjadi bagian dari kegiatan tersebut.

c. menciptakan lingkungan belajar di mana murid dapat menetapkan tujuan belajar dan kriteria keberhasilan mereka sendiri, dan memantau dan menyesuaikan pembelajaran mereka, dengan merealisasi kegaiatan ekstrakurikuler mewarnai di setiap hari Sabtu setelah pulang sekolah.

Penulis merasa bangga telah menjadi bagian dari Program pendidikan Guru Penggerak di negeri ini. Banyak sekali yang penulis dapat ambil pelajaran baik mulai dari proses penyaringan peserta sampai dengan pembelajaran modul per modul yang penulis alami selama hampir tujuh bulan bahkan bisa dikatakan sembilan bulan ini. Semoga penulis juga bisa menerapkan ilmu yang penulis terima.

Bagaimana penerapan modul Pembelajaran Yang Berdampak Positif Pada Murid? Bisa pembaca simak di torehan penulis berikutnya.

Salam tergerak, bergerak dan menggerakkan!