Best Practice Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Penerapan Pembelajaran Inovatif Berbasis TPACK dalam Materi Suggestion and Offer

Adapun faktor penentu keberhasilan aksi ini adalah:

• Pemilihan model, Teknik, serta media pembelajaran  yang sesuai dengan materi serta karakteristik peserta didik
• Perencanaan yang disusun secara matang dimulai dari menyusun RPP, mengembangkan media ajar, LKPD, dan perangkat evaluasi, hingga menerapkan pembelajaran.
• Bimbingan dan masukan dari dosen dan guru pamong sebelum pelaksanaan aksi dilakukan
• Pihak sekolah, baik kepala sekolah maupun majlis guru yang memberikan motivasi serta masukan yang berarti selama pelaksanaan praktik baik ini
• Peserta didik yang semangat dan antusias selama pelaksanaan pembelajaran

Hambatan yang yang ditemukan dalam pelaksanaan aksi

antara lain:

• Peserta didik yang belum terbiasa untuk

memecahkan masalah pembelajaran yang diberikan  

secara mandiri perlu mendapat bimbingan lebih

selama proses pembelajaran.

• Kurangnya perbendaharaan kata Bahasa Inggris menjadi kesulitan dalam memahami pertanyaan dan arahan yang diberikan.
• Peserta didik yang belum terbiasa saling mengomentari antar kelompok  harus dilatih lagi dalam menanggapi hasil peresentasi kelompok lain.

Pembelajaran yang saya peroleh dari praktik ini adalah saya

belajar untuk berpikir kreatif dalam mendesain pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Saya menyadari perbedaan gaya belajar dan minat peserta didik seharusnya menjadi landasan untuk memilih metode dan teknik pembelajaran yang sesuai dengan peserta didik. Untuk itu, saya harus selalu mengupgrade diri untuk bisa menjadi guru yang kreatif dan memesona agar saya dapat memfasilitasi pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.