IV. Kurikulum Teknologi
Di dunia pendidikan, teknologi mempunyai peran sangat besar, teknologi sudah dikenal dalam bentuk pembelajaran yang berbasis computer, kaset atau video pembelajaran. Ada beberapa pihak yang belum menyadari tentang pentingnya teknologi. Keberadaan teknologi sangat membantu dalam menganalisis masalah kurikulum, mulai dari pembuatan, implementasi, evaluasi, dan pengelolaan instruksional. Bukti teknologi memengaruhi kurikulum teknologi adalah dengan dua cara, yaitu aplikasi dan teori.
2.KARAKTERISTIK KURIKULUM NEGARA INDONESIA
a. Karakteristik Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah:
Pemberian Otonomi Luas Kepada Sekolah dan Satuan Pendidikan, Partisipasi Masyarakat dan Orang Tua yang Tinggi, Kepemimpinan yang Demokratis dan Profesional, Tim- Kerja yang kompak dari Transparan mendorong terwujudnya Otonomi Sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan, Medorong guru, Kepala sekolah, dan pihak manajemen sekolah untuk semakin meningkatnya kreativitasnya dalam penyelenggaraan program-program pendidikan.
b.Karakteristik Kurikulum 2013 adalah:
Kurikulum 2013 bertujuan dapat membentuk dan meningkatkan sumber daya manusia sebagai model pembangunan bangsa dan Negara Indonesia serta meningkatkan persaingan yang sehat antara satuan pendidikan kualitas pendidikan yang akan dicapai. Jejak Pendidikan Kurikulum 2013 dirancang dengan karakteristik sebagai berikut:
Mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreatifitas, kerjasama dengan kemampuan intelektual dan psikomotorik.
3.KONSEP KURIKULUM NEGARA FINLANDIA
Salah satu prinsip kurikulum di Finlandia adalah Non-discrimination and equal treatment yang akan berarti tidak ada diskriminasi dan mendapat perlakuan yang sama. Di Finlandia semua anak punya hak sama dalam pendidikan, tidak dibedakan anatara si kaya si miskin dan semua sekolah tidak dibedakan baik itu sekolah favorit atau tidak.
Mereka juga mendapatkan ilmu sesuai umur dan kedewasaan. Jadi mereka memiliki hak mendapatkan dukungan special jika dibutuhkan seperti anak cacat dan anak-anak yang membutuhkan waktu ekstra akan memiliki kelas tambahan untuk diajarkan secara khusus agar mereka mendapatkan hal yang sama seperti anak lainnya. Dari segi mata pelajaran di Finlandia memiliki 6 mata pelajaran inti yang semuanya terbungkus dengan kata orientation. Kenapa ada orientation? karena kurikulum di Finlandia memiliki konsep gagasan bahwa 6 mata pelajaran ini bukan mengharuskan siswa belajar isi dari seluruh pelajaran ini namun mengajak anak didik untuk mulai memperoleh kemampuan menjelajah dan memahami fenomena-fenomena alam yang ada disekitar mereka.
Di Negara Finlandia seorang guru mengajar tidak sebatas hanya di dalam kelas, siswa diajak mengeksplorasi pengetahuan secara langsung di luar kelas ketika bahan ajar berkaitan dengan lingkungan.
4.KARAKTERISTIK KURIKULUM NEGARA FINLANDIA
a. Pilih Sekolah Sedikit dan Semua Dikelola Pemerintah
Dari setingkat TK hingga Perguruan Tinggi, pelajar di Finlandia bersekolah di sekolah negeri. Hanya ada sedikit sekola swasta di Finlandia dan bahkan semuanya dibiyai pemerintah.
