Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut, yaitu:
- Akar masalah yang dihadapi peserta didik, dengan karakteristik mereka yang berbeda-beda
Dengan asestmen diagnostik sangat diperlukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik dalam belajar.
- Faktor fisiologis, intelektual, lingkungan dan psikologis (motivasi, minat, kematangan sosial, emosi)
- Dengan mengadakan wawancara dengan pihak terkait untuk mencari akar permasalahan peserta didik tersebut.
- Penggunaan media pembelajaran yang menarik
- Media yang digunakan harus menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
- Penggunaan sumber belajar yang maksimal
- Dengan menggunakan sumber belajar dari lingkungan sekitar menjadi referensi selain sumber belajar dari buku Guru dan buku Siswa.
- Melibatkan langsung peserta didik di dalam pembelajaran dalam menyelesaikan masalah (student center)
- Mengoptimalkan pembimbingan peserta didik dalam lingkup kelompok kecil
Sumber daya yang diperlukan dalam melaksanakan strategi ini adalah sumber daya manusianya sendiri yang termasuk didalamnya adalah kompetensi guru dan juga faktor lingkungan.
Refleksi Hasil dan dampakÂ
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Â Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang dilakukan adalah;
- Peserta didik tersebut lebih cepat memahami pembelajaran yang diberikan.
- Dengan menggunakan model PBL, peserta didik tersebut dapat menyelesaikan masalah yang diberikan.
Respon positif dari pihak lain terkait dengan strategi yang dilakukan adalah  mengapresiasi usaha yang dilakukan untuk  menyelesaikan masalah peserta didik tersebut, dengan berkolaborasi semua akan bisa teratasi dengan baik, karena kolaborasi yang baik akan menghasilkan sesuatu yang baik pula.
Pembelajaran yang dapat diambil yaitu;
- Proses tidak akan menghianati hasil, dalam menyelesaikan suatu masalah kita memerlukan proses.
- Pembelajaran yang kontekstual sangat dibutuhkan bagi peserta didik, agar pembelajaran itu lebih bermakna.
- Kolaborasi yang baik dengan pihak-pihak terkait sangat diperlukan untuk terus berjalan beriringan dalam membimbing peserta didik untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
- Dengan model PBL disertai sumber belajar dari PPT dan penggunaan alat peraga, pemahaman peserta didik dalam belajar lebih meningkat, dan peserta didik dapat berfikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan masalah.
