Best Practice PPL Aksi 3

 

 

Aksi : 

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini

Langkah-langkah dan strategi :

Membuat RPP pada siklus 3

• Mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran yaitu : Pak Tua "Papan Kartu Membaca Awal", Kartu huruf, kartu gambar bagian-bagian rumah, baskom untuk tempat kartu huruf
• Menyiapkan dan mengisi instrumen penilaian
• Menggunakan media benda kongkret dan video pembelajaran dalam menyampaikan materi pembelajaran
• Menyiapkan 2 perangkat untuk proses perekaman. Satu perangkat laptop untuk proses sit in dosen dan guru pamong melalui aplikasi zoom dan 1 handphone untuk proses perekaman PPL Siklus 3
• Berkoordinasi dengan sekolah, baik itu dengan kepala sekolah, guru , wali murid dan siswa pada PPL Siklus 3
• Melakukan evaluasi hasil kegiatan pembelajaran bersama dosen, guru pamong dan rekan mahasiswa untuk mendapatkan saran dan masukan untuk perbaikan pada setiap siklus,terutama pada siklus selanjutnya.

Sumber Daya atau materi yang diperlukan:

• Penayangan video tentang topik yang dibahas untuk memberikan pengalaman bermakna bagi anak dan juga informasi tambahan untuk anak.
• Bahan ajar, Pak Tua "Papan Kartu Membaca Awal", LKPD, dan instrumen penilaian
• Kemampuan guru dalam mengoperasikan alat-alat pendukung pembelajaran yaitu laptop dan speaker
• Dukungan dari kepala sekolah, guru teman sejawat dan teman-teman sesama mahasiswa.
• 
  

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Dari hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa anak-anak antusias dan senang  terhadap pembelajaran yang telah diberikan oleh guru. Berbagai kegiatan yang bervariasi dan menarik dapat menumbuhkan minat belajar anak sehingga anak merasakan bahwa mereka sekedar bermain namun memiliki dampak besar dalam perkembangan kemampuan yang dimiliki anak.

Berdasarkan dari hasil penilaian pembelajaran yang diperoleh, maka dapat diambil kesimpulan bahwa terjadi peningkatan dalam kemampuan stimulasi literasi dengan media Pak Tua "Papan Kartu Membaca Awal" di TK Darul Hikmah. Adapun  presentase keberhasilan yang di dapatkan yaitu 83 % berkembang sangat baik dalam kemampuan stimulasi literasi menggunakan media Pak Tua "Papan Kartu Membaca Awal" dan 17 % siswa yang masih berkembang sesuai harapan. Dengan berkembangnya literasi pada anak dalam mengenal suara huruf awal nama benda di sekitar tidak merasa kesulitan lagi. Anak sudah bisa menyusun huruf menjadi kata dengan benar sehingga hasil susunannya juga dapat dibaca sendiri oleh anak dengan tepat. Keberhasilan ini juga di motivasi dari cara guru menyampaikan materi dan pemilihan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan keadaan yang ada. Orang lain merespons positif atas strategi pembelajaran yang telah dilaksanakan

• Berdasarkan penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran akan mendapat hasil yang baik jika pembelajaran itu didasari dengan metode serta media yang menarik, inovatif dan kreatif. Sehingga menumbuhkan minat anak untuk belajar dan juga menumbuhkan pemahaman pada anak tanpa anak merasa terbebani dan merasa senang serta antusias karena anak merasa sedang bermain bukan belajar.