Dalam pembahasan kali ini video yang akan ditampilkan adalah video laporan hasil observasi OTAN mengenai kupu-kupu. Dalam video tersebut ditampilkan bagaimana kupu-kupu bermetamofosis dan dilestarikan keberadaannya. Video tersebut juga menjelaskan jenis dan habitat kupu-kupu.
Hasil Belajar
Hasil Belajar Menurut Abdurahman dalam Jihad Asep (2012:14) hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh anak setelah melalui kegiatan belajar. Hasil belajar adalah hasil yang dicapai dari proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan (Purwanto, 2009:54). Belajar merupakan suatu proses dari seseorang untuk memperoleh suatu bentuk perilaku. Kegiatan belajar mengajar tentunya terdapat tujuan belajar yang tentunya akan diperoleh setelah proses belajar mengajar selesai. Tujuan belajar itu sendiri berupa hasil belajar yang baik, dapat berhasil apabila siswa dapat berusaha dan bersungguh-sungguh dalam proses pembelajaran.
Hasil belajar yang baik menandakan bahwa tujuan belajar telah tercapai. Selanjutnya Benyamin S.Bloon dalam Jihad Asep (2012:15) mengelompokan hasil belajar dalam dua kelompok yaitu pengetahuan dan keterampilan. Pengetahuan terdiri dari empat kategori yaitu: a) Pengetahuan tentang fakta b) Pengetahuan tentang prosedural c) Pengetahuan tentang konsep d) Pengetahuan tentang prinsip Keterampilan juga terdiri dari empat kategori yaitu: a) Keterampilan untuk berfikir atau keterampilan kognitif b) Keterampilan untuk bertindak atau keterampilan motorik c) Keterampilan untuk bereaksi atau bersikap d) Keterampilan berinteraksi Setelah melakukan proses pembelajaran tentunya akan dilakukan evaluasi atau penilaian untuk mengetahui hasil belajar siswa. Dalam mengukur prestasi belajar tidak hanya menyangkut ilmu pengetahuan tetapi juga sikap dan keterampilan. Menurut Usman dalam Jihad Asep (2012: 16-20) bahwa hasil belajar yang dicapai oleh siswa sangat erat kaitannya dengan rumusan tujuan instruksional yang direncanakan guru sebelumnya yang dikelompokan kedalam tiga kategori, yakni domain kognitif, afektif dan psikomotor.
SIMPULAN
Simpulan Berdasarkan hasil pegamatan mengenai Efektifitas Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP N 57 , dapat di simpulkan bahwa: 1. Pemanfaatan media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia Kelas VII SMP N 57 pada materi menulis teks laporan hasil observasi. Hasil belajar yang menggunakan media video pembelajaran lebih baik dari pada hasil belajar yang menerapkan media buku.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Azwar, S. 1997. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: PustakaPelajar.
Cece Wijaya. 1992. Upaya Pembaharuan dalam Pendidikan dan Pengajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Daryanto. 1999. Media Pembelajaran. Jakarta. Intermesa
 Daryanto. 2010 Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.
