Tantangan mengenai penilaian. Guru harus melakukan penilaian secara keseluruhan dari ranah kognitif, efektif, dan psikomotorik. Instrumen penilaian terdiri dari capaian pembelajaran setiap ranah, kisi -- kisi soal, rubrik penilaian atau pedoman penskoran. Alat evaluasi atau instrumen soal yang disusun diarahkan pada soal berbentuk HOTS.
Strategi yang digunakan, adalah :Â
Pembelajaran  menggunakan model PJBL, agar peserta didik mampu menghasil hasil karya. Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terdiri dari 6 sintaks pembelajaran yaitu: Sintaks 1: Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan esensial Sintaks 2: Perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara guru dan siswa Sintaks 3: Guru dan siswa secara kolaboratif menyusun jadwal aktivitas dalam menyelesaikan proyek Sintaks 4: Guru bertanggungjawab untuk melakukan monitor terhadap aktivitas siswa selama menyelesaikan proyek Sintaks 5: Penilaian dilakukan untuk membantu guru dalam mengukur ketercapaian standar, berperan dalam mengevaluasi kemajuan masing- masing siswa Sintaks 6 : Mengevaluasi Evaluasi disini yaitu pada akhir pembelajaran, guru dan siswa melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah dijalankan.
Guru  menerapkan metode diskusi, tanya jawab dan penugasan, agar peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran nail art
Guru  menggunakan media inovatif, yaitu tayangan video yang diharapkan mampu menarik minat belajar peserta didik dalam pembelajaran mengenai desain dan teknik nail art.
Penerapan Pendekatan TPACK
a. Strategi yang dilakukan adalah penerapan pendekatan TPACK baik dalam menyiapkan konten pembelajaran, penerapan model dan metode pembelajaran serta media pembelajaran yang berbasis IT. b. Proses penerapan pendekatan TPACK yaitu guru menentukan dan menyusun konten(materi) yang akan diajarkan, membuat media pembelajaran berupa PPT dan menayangkan video. Menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembelajaran serta lingkup materi yang akan dipelajari selama proses pembelajaran. Mengarahkan peserta didik untuk berdiskusi dalam suatu kelompok diskusi yang telah dibentuk untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan dengan mencari referensi di internet dengan menggunakan handphone. Membimbing tiap kelompok yang mengalami kesulitan selama menyelesaikan media presentasi kelompok. Melakukan analisis dan evaluasi dari hasil kerja setiap kelompok serta memberikan penguatan. c. Sumber daya yang dibutuhkan adalah kemampuan guru dalam memahami dan menerapkan pendekatan TPACK dalam hal menyusun konten pembelajaran, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran dan LKPD.
C. Bagaimana prosesnya  Â
Melalui kegiatan menyimak video peserta didik mengindetifikasi alat bahan kosmetik dan desain nail art
Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik menentukan teknik desain dan langkah kerja nail art
Refleksi
