Best Practice Metode Star Mengatasi Permasalahan Literasi dan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Kerapatan Zat

2.Memotivasi peserta didik untuk melakukan kegiatan literasi mandiri di rumah.

Berdasarkan kajian literatur salah satu cara melakukan motivasi terhadap peserta didik untuk mau membaca mandiri di rumah yaitu dengan memberikan penugasan. 

Prosesnya yaitu dengan memberikan materi prasyarat yang harus dimengerti oleh peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran yaitu peserta didik harus mengerti konsep mengapung dan tenggelam. Siapa saja yang terlibat dalam kegiatan literasi mandiri ini yaitu guru yang memberikan penugasan kepada peserta didik dan peserta didik yang melaksanakan kegiatan literasi mandiri. Sumber daya yang diperlukan yaitu buku siswa atau buku diktat IPA lainnya, atau internet.

3.Kegiatan Pembelajaran yang dilakukan mengarah ke metode PBL

Strategi yang digunakan yaitu dengan memahami karakteristik peserta didik dalam belajar dan karakteristik materi pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

Proses pemilihan metode PBL ini yaitu disesuaikan dengan metode pembelajaran abad 21, dengan karakteristik peserta didik yang cepat jenuh dan bosan dalam kegiatan pembelajaran yang monoton, sehingga dengan menerapkan PBL diharapkan lebih memotivasi peserta didik untuk belajar.

Siapa saja yang terlibat yaitu peserta didik di kelas VII A yang melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas, sumber daya atau materi yang diperlukan yaitu internet, buku tentang metode-metode pembelajaran, jurnal penelitian metode pembelajaran PBL.

4.Menyusun Rancangan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

strategi apa yang digunakan yaitu dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan mengembangkan modul ajar dan LKPD yang berpusat pada peserta didik berkaitan dengan Capaian Pembelajaran dan tujuan Pembelajaran yang dicapai. 

Proses pengembangan RPP yaitu yaitu disesuaikan dengan kebutuhan cara belajar peserta didik abad 21 yang mengintegrasikan profil pelajar pancasila, menggunakan TPACK, dan pembelajaran HOTS dalam rangkaian proses pembelajaran. 

Penggunaan TPACK dalam modul ajar diharapkan mampu meningkatkan motivasi peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.  Siapa saja yang terlibat yaitu guru sebagai penyusun modul ajar, bahan ajar dan LKPD interaktif. Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini yaitu kompetensi guru, kreatifitas guru, bahan ajar dan LKPD yang interaktif.