Jenis Kondisi Siswa Berkebutuhan Khusus Serta Pola Interaksi dengan Siswa dalam Setting Sekolah Inklusi

4. Mindful Interpretation of Student Behavior: Attribution and Dialectical Thinking

Guru harus sangat memahami penyebab perilaku anak yang dianggap aneh yang diamana sangat berbeda dengan anak pada umumnya, karena perilaku guru akan dapat berdampak pada murid.2

DAFTAR PUSTAKA:

Abdullah, Nandiyah. 2013. Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus. Magistra. Hal:1-10.

Desiningrum. 2016. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Psikosain: Yogyakarta.