Menggagas Komunitas Bergerak untuk Ekosistem Well Being dan Karakter Lingkungan Sekolah

Urai program dengan kuantitas dan kualitas pendidikan karakter lingkungan, peran aktif semua tim. Menjadikan basis partisipatif ini untuk mengukur kedalaman dan efektivitas program karakter lingkungan, ada proses interaksi antar komponen ekosistem bergerak lingkungan. 

Program penguatan lingkungan sekolah ini betul-betul menjadi arena kedalaman skuad dan komitmen lingkungan satuan pendidikan. Komunitas bergerak menjadi leading sector dalam mengimplementasi program unggulan karakter lingkungan dan tabulasi pelaksanaan pendidikan karakter lingkungan di sekolah.

Ketiga bergerak berbasis berkelanjutan

Memuat program berkesinambungan terus fokus untuk pencapaiannya. Barangkali semua ide gagasan ini masih menjadi tantangan besar untuk terus melaksanakan secara kontinu. 

Salah satu ide solusi brilian dengan memberikan dan menjaga skuad mumpuni dengan kedalaman regenerasi pemikiran, regenerasi pelaku praktik baik. Biarpun berganti pelaku komunitas bergerak lingkungan, berganti kepala sekolah, berganti wakil kepala sekolah, berganti pengurus OSIS atau kelas tetap memberikan nilai positif dan terus komitmen untuk mempertahankan dan membudayakan disiplin positif pendidikan karakter lingkungan. 

Ekuilibrium pendidikan karakter terus terpupuk, terpatri untuk mewujudkan well being ekosistem dan karakter lingkungan. 

Pengembangan Sustainable Development UNESCO merekomendasikan peningkatan karakter lingkungan melalui keterlibatan organisasi sekolah secara holistik dan menyeluruh. Dan ini dimulai dari kita selaku pelaku pendidikan menginternalisasikan praktik inovasi karakter lingkungan sekolah.