"Banyak begawan-begawan ilmu sosial dan budaya dari AIPI yang mulai mencermati hal ini," ujarnya.
Karena penasaran, saya mencoba mencari informasi lebih lanjut terkait kebijakan pemerintah Swedia ini. Laman Kompas.com pada 19 September 2023 memuat artikel menarik berjudul "Langkah Berani Swedia Kembali ke Model Pembelajaran Tradisional."
Artikel tersebut mengutip Asociated Press, 8 September 2023 yang menyebutkan bahwa keputusan itu diambil setelah mempertimbangkan pertanyaan dan saran dari para politikus dan ahli pendidikan yang menilai negaranya terlalu berlebihan menggunakan teknologi atau digitalisasi dalam pendidikan.
Ahli dari Institut Koralinka Swedia mengatakan, ada bukti ilmiah yang jelas bahwa alat-alat digital justru merugikan, bukannya meningkatkan pembelajaran siswa.
Para ahli di institut itu percaya bahwa fokus pembelajaran harus kembali pada perolehan pengetahuan melalui buku teks cetak dan keahlian guru, daripada memperoleh pengetahuan terutama dari sumber digital yang tersedia secara bebas dan belum diperiksa keakuratannya.
Penggunaan buku cetak di negara maju ternyata juga dilakukan di Jepang. Di era digital, buku cetak tetap menjadi favorit orang-orang di Jepang. Dibandingkan bacaan digital, membaca buku yang ditulis oleh seorang ahli secara tuntas bisa lebih mengasah ketajaman pikiran.
Lalu bagaimana dengan Indonesia? Pembelajaran menggunakan buku cetak dan mengerjakan tugas dengan tulis tangan tentu bukan hal asing bagi anak-anak sekolah di Indonesia. Di sisi lain, transformasi digital juga mulai merambah ke sektor pendidikan di Indonesia.
Dampak negatif dari kemajuan teknologi nampaknya juga sudah disadari oleh pemerintah Indonesia. Belum lama ini Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) meluncurkan Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, sebuah inisiatif strategis untuk mewujudkan pembangunan SDM unggul.
Mengutip dari laman kemdikbud.go.id, gerakan ini bertujuan menanamkan kebiasaan positif yang dapat membentuk karakter anak-anak Indonesia agar menjadi generasi yang sehat, cerdas, dan berkarakter unggul. Gerakan ini berfokus pada tujuh kebiasaan utama yaitu bangun pagi, beribadah, berolahraga, makan sehat dan bergizi, gemar belajar, bermasyarakat, dan tidur cepat.
Pada kesempatan tersebut Mendikdasmen, Abdul Mu'ti menyampaikan bahwa pendidikan tidak hanya tentang memberikan pengetahuan, tetapi juga membangun karakter. Tujuh kebiasaan ini diharapkan dapat membentuk anak-anak Indonesia menjadi pribadi yang cerdas secara intelektual, sosial, dan spiritual.
Melalui gerakan ini, Kemendikdasmen ingin menghidupkan kembali nilai-nilai tradisional Indonesia yang positif, seperti bermain bersama teman sebaya, mengurangi ketergantungan pada gawai, dan membiasakan bangun pagi agar bisa memulai hari dengan produktif.
