Benang merah yang dapat diambil dari kegiatan ini adalah bahwa setiap peserta harus mampu mengaplikasikan semua pemahaman yang sudah dipelajari dari modul berupa aksi nyata di sekolahnya masing-masing. dari aksi nyata yang dibuat inilah dapat memberi gambaran sudah sejauh mana pemahaman setiap peserta dalam memahami materi modul 1.2 secara mendalam. pada kegiatan ini sangatlah berkesan menginspirasi dan sangat menantang ,Karena rencana yang telah dituliskan pada refleksi 4P Â pada koneksi antar materi,dilanjutkan menjadi pengembangan diri yang sederhana konkrit dan rutin serta dapat dilakukan sendiri dari sekarang, kita diminta untuk menyampaikan bagaimana perasaan kita saat menjalankan pengembangan diri, ide atau gagasan yang timbul serta pembelajaran apa saja yang dapat diambil dan dampak atau perubahan positif yang paling dirasakan saat pembelajaran .
Â
BENANG MERAH MODUL 1 .3
MULAI DARI DIRI
Sebagai seorang calon guru penggerak, menentukan visi untuk seorang guru sangatlah penting . Visi akan membuat kita mempunyai arah dan tujuan yang jelas dalam setiap kegiatan di sekolah. imajinasi saya tentang murid masa depan adalah Murid yang beriman dan berakhlak mulia, Murid senang dan bahagia dalam belajar,murid  yang aktif dalam pembelajaran, Murid bernalar kritis terhadap informasi yang diperoleh, Murid mandiri terampil ,dan dapat berkolaborasi dengan orang lain Dalam keberagaman yang ada
 EKSPLORASI KONSEP
Pada kegiatan eksplorasi konsep, materi yang disajikan dapat dipelajari secara mandiri . tahap ini menjadi salah satu bagian terpenting karena tahap ini menjadi tahap para peserta dalam memahami materi secara keseluruhan. dan pada modul 1.3 ini materi yang tersaji mulai dari memahami tentang berpikir strategis dalam perubahan positif. kemudian memahami apa saja terkait inquiry apresiatif yang merupakan sebuah paradigma atau pendekatan dalam mencapai suatu visi. pada langkah-langkah dalam menjalankan IA Â ini ternyata dengan menggunakan kanvas BAGJA .Namun pada aplikasinya proses BAGJA digunakan ketika kita sudah menentukan prakarsa-prakarsa perubahan guna mencapai sebuah visi. dengan menentukan sebuah prakarsa maka dengan mudah prakarsa tersebut kita rumuskan menggunakan langkah-langkah BAGJA. Tahap ini sangat menginspirasi sekali selain tertantang dalam menentukan prakarsa-prakarsa perubahan saya dan rekan lain pun berlatih menggunakan pendekatan inquiry apresiatif dengan kanvas BAGJA
RUANG KOLABORASI SESI Â 1
Pada tahap ini saya dan peserta lain bertemu secara Maya bersama fasilitator di ruang virtual gmeet, Dan benang merah pada kegiatan ini selain fasilitator mengecek pemahaman awal kami terkait materi pada modul 1.3 ini saya dan peserta lain diberi ruang untuk berdiskusi pada kelompok kecil terkait tugas yang akan dibahas bersama kelompok dan hasil diskusi pada saat itu dibuat laporannya kemudian akan dipresentasikan pada ruang kolaborasi sesi 2 selanjutnya. tahap ini cukup menarik dan berkesan karena pada tahap ini saya dapat belajar dalam bekerja sama menyamakan persepsi materi dan tugas, serta saling menghargai pendapat antara satu sama lain
RUANG KOLABORASI SESI 2
Kegiatan pada tahap ini merupakan kelanjutan dari ruang kolaborasi sesi 1 di mana dalam prosesnya setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya masing-masing. dan benang merah dari kegiatan ini adalah setiap peserta dituntut untuk dapat berkolaborasi bersama peserta lain dalam sebuah kelompok kecil kemudian selain itu juga Kegiatan ini dapat terlihat sejauh mana pemahaman para peserta dalam menguasai materi yang sebelumnya Sudah dipelajari secara mandiri pada tahap eksplorasi konsep. tahap ini juga cukup menarik dan menantang . karena selain kita mempresentasikan hasil tugas yang sudah kita buat bersama rekan kelompok kita juga harus mampu menanggapi memberi umpan balik dan bertanya terkait hasil kerja kelompok lain sehingga kegiatan diskusi menjadi hidup.
