Ranah Psikomotorik
Ranah psikomotorik merupakan ranah yang mencakup gerakan tubuh siswa yang terkait dengan pembelajaran. Kata kerja operasional di ranah psikomotorik terdiri dari 5 kategori, yaitu:
1. Kategori gerak kasar (gross motor): berlari, melompat, menendang
2. Kategori gerak halus (fine motor): menggambar, menulis, memasang
3. Kategori gerak otomatis (automatic motor): menari, menyanyi, bermain musik
4. Kategori gerak perasaan (affective motor): merasa senang, merasa sedih, merasa bahagia
5. Kategori gerak bersifat imitatif (imitative motor): menirukan, mencontoh, mengikuti
Pengertian tujuan pembelajaran
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendefinisikan tujuan pembelajaran (TP) sebagai gambaran pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap) yang dicapai peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran. Dari definisi tersebut dapat disimpulkan bahwa Tujuan Pembelajaran adalah ungkapan yang digunakan dalam kurikulum Indonesia yang menggambarkan kompetensi berupa pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dicapai, dikuasai, dan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran.
- Melalui pengamatan dan eksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari beragam benda di sekitar
- Dengan penugasan membaca teks tentang keragaman budaya, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks bacaan dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
- Melalui wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan di Indonesia
Siswa mampu menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran mengenai titik dan garis
Dengan adanya kegiatan literasi akan menumbuhkan keterampilan dalam literasi siswa yang akan mempengaruhi keberhasilan belajar mereka dan kehidupannya.
