Berikut peran guru agar peserta didik bisa focus dan berkonsentrasi dalam kegiatan belajar mengajar.
- Menggunakan metode pembelajaran non kontekstual
Metode pembelajaran non kontekstual yang dimaksud adalah dengan menghadirkan pembelajaran yang tidak trpaku pada tek-teks yang ada pada buku dan bahan ajar lainnya. Guru bisa melakukan pembelajaran dengan berbasis lingkungan outdor sehingga pikiran siswa tidak terbebani oleh materi-materi yang menjenuhkan. Selain itu, guru juga bisa mengaitkan hal-hal atau peristiwa yang sedang hangat dibicarakan oleh siswa dengan materi pembelajaran.
- Menggunakan media belajar berbasis audio visual
Hal-hal yang berkaitan dengan audio visual akan membuat pembelajaran menjadi lebih bervariasi dan tidak membosankan. Guru dapat menggunakan audio yang berupa rekaman, visual gambar atau bagan tertentu, atau bisa juga menggunakan video pembelajaran agar siswa tidak mengalami kejenuhan selama pembelajaran.
- Menggunakan timer sebagai batas waktu pengumpulan tugas
Dengan dibatasi oleh waktu, para siswa akan lebih serius dalam mengerjakan tugas sehingga tidak akan merasa bosan. Metode ini menggunakan sedikit penekanan pada psikologi siswa agar siswa merasa perlu untuk segera menyelesaikan tugas.
- Memberikan selingan selama pembelajaran dengan kegiatan yang menyenangkan
Guru dapat menyelipkan permainan di tengah kegiatan pembelajaran atau kegiatan lain yang menarik antusias siswa seperti seperti memberikan contoh permasalahan dalam materi pembelajaran melalui kasus yang sedang hangat dibicarakan.
- Menghadirkan suasana pembelajaran yang tenang dan kondusif
Guru harus menghadirkan kondisi pembelajaran yang tenang dan kondusif agar siswa dapat berpikir dengan lebih maksimal. Situasi selama pembelajaran sangat bepengaruh terhadap psikologi siswa karena kondisi psikologi berkaitan erat dengan situasi yang dialami. Apabila situasi yang ada cenderung tidak kondusif maka siswa akan merasa tidak nyaman dan tidak memperhatikan pembelajarn yang sedang berlangsung.
- Memberikan selingan cerita singkat atau motivasi
Sebelum mengawali pembelajaran berikan motivasi kepada siswa dengan cara menceritakan pengalaman hidup yang bermanfaat supaya siswa dapat bersunguh-sunguh ketika akan menerima pembelajaran yang diterangkan oleh guru.
- Memberikan apresiasi terhadap siswa
Siswa akan merasa dirinya diperhatikan apabila setiap perilaku di dalam kelas mendapat respon dari guru. Contohnya dengan pemberian nilai ketika siswa dapat menjawab pertanyaan atau siswa bertanya ketika sedang ada kegiatan presentasi dari teman nya.
Hanya boleh mengizinkan pemakaian gadget di saat tertentu
Pada saat ini di beberapa sekolah ada yang memperbolehkan penggunaan gadget, siswa akan lebih berkonsentrasi ketika ia belajar tidak sambil bermain gadget, maka dari itu akan lebih efektifnya jika ketika sedang berlangsungnya pembelajaran gadget harus di masukkan ke dalam tas dan hanya boleh di pergunakan pada saat tertentu.
Lakukan tanya jawab dengan spontan
