Berdasarkan hasil dari pencarian informasi berdasarkan pengumpulan jurnal, instrumen asesmen yang ada saat ini tergolong belum cukup efektif untuk masa yang akan datang, karena sebagian besar sekolah dan le,baga khusus masih menggunakan metode dan teknik yang lama untuk mengumpulkan informasi asesmen. Diharapkan bahwa tenaga pendidik dan lembaga khusus yang berwenang lebh memperhatikan keefektifan instrumen yang aka digunakan untuk masa yang akan datang.
Sebagai tolak ukur yag baik dimasa saat ini, instrumen asesmen lama hendaknya dapat dikembangkan sesuai dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat saat ini, contohnya dengan mengganti pengunaan kertas untuk asesmen non tes dan diganti dengan memanfaatkan aplikasi google form, dan utuk assesmen tes yang biasanya hanya melakukan wawancara dan evaluasi secara langsung, dapat juga memanfaatkan teknologi masa kini yakni virtual kamera untuk dapat teta melaksanakan asesmen tes secara tidak langsung denan narasumber.
Daftar PustakaÂ
Â
Indrastoeti, J., & Istiyati, S. (2017, Agustus). (Sumarwati, Ed.) Asesmen Dan Evaluasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar, 3-13. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Jenny-Indrastoeti-Siti-Poerwanti-Poerwanti-2/publication/327039589
Kartowagiran, B. (2011, Agustus 10). Pengembangan Instrumen Asesmen Pembelajaran Di Sekolah Bertaraf Internasional, 8-10. Retrieved from http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/11-Sistem%20penilaian%20di%20RSBI,%20UAD-1.pdf
Nurbayati, S., Soendari, T., & Sunaryo. (2018, Desember 2). Instrumen Asesmen Menulis Permulaan Pada Anak Dengan Hambatan Kecerdasan Ringan, 19, 34-37. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/jassi/article/download/15444/8703
P, E. S., Marhaeni, A. A., & Adnyana, P. B. (2018). Pengembangan Instrumen Asesmen Keteampilan Belaja Dan Berinovasi Pada Mata Pelajaran IPA SD, 4-10. Retrieved from https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/download/2696/1292
Setiawan, H., & Tumardi. (2019, Oktober 17). Pengembangan Instrumen Asesmen Kompetensi Ranah Afektif di Sekolah Dasar, 4-10. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/336877345
Setiawan, H., Sa'dijah, C., & Akbar, S. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Kompetensi Pada Ranah Keterampilan Untuk Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Retrieved from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9602
Yuda, R. P., Masrukan, & Djunaidi. (2014, November). Pengembangan Intrumen Asesmen Otentik Unjuk Kerja Materi Bangun Ruang Di Sekolah Dasar, 64-66. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jere/article/view/4397
