Prinsip yang berasal dari asal kata " PRINSIPRA" yang artinya permulan dengan sautu cara tertentu melhirkan hal --hal lain , yang keberadaanya tergantung dari pemula itu, prisip ini merupakam hasil perpaduan antara kajian teoriitik dan teori lapangan yang terarah yang digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan yanh dimaksudkan.( Halaen,2002,: 63 )
Prinsip bimbingan dan Konseling memnguraikan tentang pokok -- pokok dasar pemikiran yang dijadikan pedoman program pelaksanaan atau aturan main yanh harus di ikuti dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan dapat juga dijadikan sebagai seperangkat pemaduan
hasil -- hasil teori dan praktek yang dirumuskan dan landassan praktis atau aturan main yang harus diikuti dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah.
Prayitno mengatakan : " Bahwa prinsip merupaka hasil kajian teoritik dan telaah lapangan yanh digunakan sebgai pedoman pelaksanaan sesuatu yang dimaksudkan" jadi dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa prinsip -- prinsip bimbingan dan konseling merupakan dijadikan pedoman sekaligus dasar bagi peyelengaran pelayanan. (prayitno,2004)
2. Macam-Macam Prinsip Bimbingan dan Konseling.
Dalam pelayanan bimbingan dan konseling, prinsip yang digunakan bersumber dari kajian filosofis hasil dari penelitiandari kajian filosofis hasil dari penelitiandan pengalaman praktis tentang hakikat dan pengalaman praktis tentang hakikat manusia, perkembangan dan kehidupan manusia dalam konteks sosial manusia, perkembangan dan kehidupan manusia dalam konteks sosial budaya,budaya,pegertian, tujuan, fungsi, dan proseses, penyelenggaraan bimbingan dan konseling. Prinsip-prinsip bimbingan dan konselingyang di maksud di sini adalah hal-hal yang menjadi pegangan dalam bimbingandan konseling. Haditono (dalam Bimo Walgito, 2010) mengemukakan 12 prinsip bimbingan sebagai berikut:
Bimbingan dan kosenling di maksudkan untuk anak-anak, orang dewasa dan orang yang sudah tua
Tiap aspek dari kepribadian seseorang menentukan tingkah laku orang itu. Dengan demikian, bimbingan yangbertujuan memajukan penyesuaian individu harus pula memajukan individu it dalam semua aspek-aspek tadi.
Usaha-usaha bimbingan pada prinsipnya harus menyeluruh kesemua orang yang mempunyai berbagai masalahuntuk yang butuh pertolongan
Sehubungan dengan prinsip yang kedua, semua guru di sekolah seharusnya menjadi pembimbing karena semuamurid juga membutuhkan bimbingan
Sebaiknya semua usaha pendidikan adalah bimbingan sehingga alat-alat dan teknik
