Saya juga mencermati upaya guru muda saat mengajar di daerah 3T. Meskipun dihadapkan pada berbagai kendala, namun hal tersebut tidak menghalangi mereka dalam memberikan pembelajaran kepada peserta didik. Dalam konteks ini, saya menyaksikan implementasi dari pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang diterapkan sebagai Scaffolding pada ZPD dengan memanfaatkan kondisi yang ada.
3
Ruang Kolaborasi
Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi?Â
Pada bagian ini, kami diajak untuk berdiskusi mengenai sudut pandang kami terkait pemahaman terhadap pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang digunakan sebagai Scaffolding pada ZPD. Setelah saling menyampaikan pandangan masing-masing, kami melanjutkan dengan berdiskusi untuk menemukan kesamaan dan perbedaan dalam pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang diaplikasikan sebagai Scaffolding pada ZPD. Melalui kerjasama ini, kami berhasil mendapatkan pemahaman yang lebih jelas mengenai konsep Scaffolding pada ZPD.
4
Demonstrasi Kontekstual
Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)?
Pelajaran penting yang saya peroleh dari proses demonstrasi kontekstual adalah kesimpulan yang kami capai setelah berdiskusi dengan rekan-rekan saya, di mana kami menyampaikan berbagai pandangan yang berbeda untuk mencapai satu pemikiran yang kami padukan guna menyelesaikan tugas bersama. Ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami materi topik ini, teman-teman saya memberikan bantuan untuk membantu saya memahaminya, dan sebaliknya. Saya juga belajar untuk menyajikan hasil pemikiran kami dengan cara yang menarik, ringkas, dan informatif.
5
Elaborasi Pemahaman
