Struktur Bahan Ajar Mata Pelajaran Akidah Akhlak

5.Bahan ajar multimedia interaktif.

Multimedia interaktif merupakan suatu media yang dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran yang menggunakan berbagai jenis media yakni audio, video, grafis dan sebagainya yang mampu melibatkan banyak indra dan organ tubuh selama proses pembelajaran berlangsung. Multimedia interaktif merupakan perpaduan atau kombinasi media dan paling sedikit yaitu 2 media dengan format file yang berupa teks, gambar, grafik, sound, animasi, video, dan lain-lain yang telah dikemas sedemikian rupa menjadi file digital dan dapat digunakan oleh publik.
Multimedia Interaktif yang merupakan pembelajaran berbasis komputer, Web, bahan ajar ini mempermudah siswa atau peserta didik yang mempunyai kendala mengenai jarak, maka siswa dapat mengakses materi yang tersedia melalui internet dengan mudah, media ini disebut juga dengan media yang berbasis online/daring (dalam jaringan).

C.Tujuan dan Fungsi Bahan Ajar

Dalam sebuah pendidikan, adanya bahan ajar sangat penting dan berpengaruh dalam proses belajar mengajar. Dikatakan demikian karena dengan adanya bahan ajar ini, pendidik dalam memberikan ilmu kepada peserta didik akan lebih mudah dan akan sangat berpengaruh kepada  peserta didiknya karena ia akan merasa terbantu dan memudahkan dalam belajar.
Selain memperoleh bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, manfaat lain yang didapatkan oleh pendidik ketika ia mengembangkan bahan ajar sendiri yakni tidak bergantung kepada teks atau buku-buku.
Yang selanjutnya yaitu fungsi bahan ajar. Terdapat banyak fungsi dari bahan ajar disini, dan fungsi-fungsi tersebut tergantung konteks atau tergantung objeknya seperti fungsi bahan ajar bagi pendidik, peserta didik, bahkan terdapat fungsi bahan ajar dalam pembelajaran klasikal, individual maupun kelompok.
Kemudian fungsi bahan ajar bagi pendidik ini ada 3 macam, yang pertama yaitu menghemat waktu seorang pendidik dalam mengajar. Yang kedua yaitu seorang pendidik tidak lagi menjadi seorang guru, melainkan menjadi seorang fasilitator. Yang terakhir dari fungsi bahan ajar bagi pendidik ini yaitu adanya pembelajaran menjadi lebih efektif dan interaktif.
Kemudian fungsi bahan ajar bagi peserta didik yaitu siswa dapat belajar mandiri, kedua yaitu dengan adanya bahan ajar, siswa dapat belajar kapan saja dimana saja dan dalam kondisi apapun sesuai yang dia inginkan. Yang selanjutnya yaitu siswa dapat belajar dengan kecepatan sendiri. Artinya, seorang siswa dalam mempelajari bahan ajar tersebut memiliki cara atau metodenya masing-masing,
Fungsi bahan ajar yang selanjutnya yaitu dalam pembelajaran klasikal. Maksud dari klasikal disini ialah melakukan pembelajaran secara bersama-sama di dalam kelas. Fungsi bahan ajar dalam pembelajaran klasikal yang pertama yaitu sebagai bahan yang tidak dapat dipisahkan dari buku utama atau sumber utama. Yang kedua yaitu dapat dijadikan pelengkap dari buku utama. Kemudian fungsi bahan ajar dalam pembelajaran klasikal yang ketiga yaitu untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
Selanjutnya yaitu fungsi bahan ajar dalam pembelajaran individual. Dalam pembelajaran individual disini lebih memfokuskan metode pembelajaran yang menekankan aktivitas seorang peserta didik dibandingkan guru. Yang pertama dalam proses pembelajaran bahan ajar ini sebagai media utama. Yang kedua yaitu bahan ajar ini merupakan alat yang mengawasi serta menyusun proses peserta didik dalam memperoleh informasi. Fungsi yang ketiga yaitu sebagai  penunjang dalam media pembelajaran individual lainnya.
Fungsi bahan ajar yang selanjutnya dalam pembelajaran kelompok. Dalam pembelajaran kelompok ini pada dasarnya metode ini tidak terlalu membutuhkan atau sangat sedikit membutuhkan bahan ajar dalam bentuk tertulis seperti buku kerja dan lembara-lembaran panduan diskusi, tetapi dalam pembelajaran kelompok ini lebih memfokuskan kepada teknik yang ia gunakan dibandingkan dengan bahan ajarnya. Adapun fungsi bahan ajar ini sebagai bahan yang terintegrasi atau bahan yang menjadi satu kesatuan dengan proses belajar kelompok. Selain itu, adanya bahan ajar ini digunakan sebagai bahan pelengkap dari bahan belajar utama yang dirancang sedemikian rupa yang menghasilkan atau meningkatkan motivasi belajar seorang peserta didik.