Gerakan Modernisasi Kaum Terdidik (Guru) Indonesia

Profesi guru merupakan profesi mulia yang harus memiliki ketrampilan khusus dengan menekuni pekerjaan berdasarkan keahlian mereka sebagai tenaga pendidik sebagai salah satu unsur penting dari proses kependidikan baik itu dalam pendidikan keagamaan dan pendidikan umum yang terdapat di sekolah-sekolah negeri maupun swasta. 

Mencerdaskan kehidupan bangsa adalah bagian terpenting dari jati diri seorang guru maka dari itu penyematan guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa disematkan pada guru-guru hebat di Indonesia. 

Gerakan kaum guru telah dimulai sejak Nusantara masih berbentuk kerajaan hingga Indonesia mencapai kemerdekaannya sampai saat ini.

Pada Masa Hindu-Buddha dan Islam di Nusantara program pendidikan lebih menitiberatkan pada pendidikan keagamaan. Sebagai bukti bahwa di bangunnya padepokan (Hindu-Budha) dan pesantren (Islam). Praktik pendidikannya masih bersifat tradisional dengan banyak mengajarkan muatan-muatan keagamaan. 

Peran pemangku agama baik itu kaum brahmana dan para ulama, Wali atau Kiai tidak terlepas dari pengajaran pendidikan bersifat tradisional di bumi rempah Nusantara. 

Contohnya pada abad 13 merupakan masa dimulainya pendidikan berlandaskan ajaran Islam yang dibawa oleh para saudagar dan ulama/syeikh dari negeri terjauh karena adanya lalu lintas pelayaran dan jalur perdagangan rempah-rempah di Nusantara.

Kedatangan Bangsa-Bangsa Eropa di Nusantara tidak lain karena tertarik akan kekayaan rempah-rempah Indonesia. Orang-orang Eropa yang berdatangan ke Nusantara berlayar bersama para misionaris atau zending yang akan mengajarkan pendidikan keagamaan pada penduduk pribumi yang kala itu telah menganut ajaran Hindu/Budha dan Islam. Puncaknya adalah pada abad ke-18 para zending Belanda mendirikan sekolah-sekolah agama Kristen.

Bertahun-tahun lamanya nusantara dikuasai oleh belanda dimulai dari politik perdagangan VOC hingga terbentuknya pemerintahan kolonial Belanda. Menyebabkan keadaan politik, ekonomi dan sosial budaya Hindia Belanda., maka dicetuskanlah kebijakan politik etis oleh seorang Belanda bernama Van Deventer di negeri Belanda kala itu. 

Namun perjalanan kebijakan sistem ini masih mengalami kepincangan dan rakyat makin menderita. Dalam bidang pendidikan dengan munculnya berbagai sekolah-sekolah khusus guru atau kweekschool yang masih diperuntukkan untuk kalangan orang-orang eropa dan pribumi bangsawan. 

Sekolah negeri pertama itu didirikan pada tahun 1851 di Surakarta kemudian pada abad ke-20 selan dengan perkembanganya maka pendidikan guru mengalami perubahan.

Salah satu Tokoh yang berperan penting dalam pembangunan pendidikan di Indonesia adalah RadeN Mas Suwardi Suryadiningrat atau dikenal dengan Kihajar Dewantara. 

Beliau merupakan pribumi bangsawan Jawa yang sebelumnya anggota salah satu organisasi pergerakan nasional yakni Indische Partij. Akibat kritikan tajam terhadap terhadap pemerintah belanda Kihajar Dewantara di asingkan ke negeri Belanda kemudian setibanya beliau di Nusantara mulai membangun sekolah untuk semua orang-orang pribumi diberi nama Taman Siswa.

Setelah kemerdekaan Indonesia perjuangan dan jati diri guru Indonesia semakin terlihat dengan semangat dalam mengisi kemerdekaan untuk mengembangkan dan memajukan pendidikan guru Indonesia sangat menyadari betul bahwa pilar utama dari pembangunan masa di masa yang akan datang adalah para guru sebagai salah satu embrio bagi penerusan cita-cita kemerdekaan. Motivasi dan semangat inilah yang menjadi dasar utama dalam pembentukan organisasi guru yang hingga sekarang ini masih eksis.

Sejarah mencatat bahwa dalam situasi perjuangan yang bangsa Indonesia yang harus melawan sekutu sejak diproklamasikannya kemerdekaan Republik Indonesia guru-guru Indonesia melaksanakan kongres Guru di Surakarta, Jawa Tengah pada tanggal 24-25 November 1945 kemudian melahirkan organisasi baru perkumpulan guru-guru di Indonesia bernama Persatuan Guru Republik Indonesia. Gerakan modernisasi guru ini menjadi tonggak awal dari kiprah seorang guru demi mengawal pendidikan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

Perkembangan organisasi kaum guru pada abad ini mulai menunjukkan perkembangan dan kematangan seorang guru dalam berorganisasi dan memotivasi kaum guru untuk bergerak maju, melangkah dan menata masa depan. 

Pada abad ini telah banyak lahir organisasi profesi guru dengan tujuan mengembangkan kompetensi guru dan cinta tanah air demi kemajuan pendidikan sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia.

Dengan tema "Bergerak dengan Hati Pulihkan Pendidikan" serasa cocok dengan situasi dunia pendidikan yang sekarang ini dalam berjuang dalam memberikan pendidikan kepada generasi penerus bangsa dan bangkit demi menyongsong masa depan yang lebih baik. Selamat Hari Guru Nasional serta HUT PGRI ke-76 semoga guru-guru Indonesia sejahtera, maju dan bangkit.