MENGANALISIS Â DAN MENGEVALUASI HASIL.
15. Guru memberikan penguatan tentang materi pembelajaran aljabar.
16. Guru memberikan soal evaluasi secara individu.
c. Â Penutup
Guru melakukan penilaian akhir berupa tes tertulis, peserta didik melakukan refleksi, mengingatkan materi pertemuan selanjutnya dan diakhiri dengan do'a dan salam penutup.
D. Â Refleksi Hasil dan Dampak
Dampak  dari  penerapan  model  pembelajaran  Problem based  learning,  Maka pembelajaran yang telah saya lakukan mengalami peningkatan perubahan berupa ; Peningkatan kemampuan pemahaman materi peserta didik dalam pembelajaran, dengan model-model pembelajaran dan sintaks yang dilakukan peserta didik dapat memecahkan masalah yang disajikan  dan peserta didik mampu berkolaborasi untuk  memecahkan masalah tersebut, peserta didik lebih bersemangat dan aktif dalam mengikuti pembelajaran, keberhasilan stategi pembelajaran yang dilakukan terlihat dari meningkatnya hasil belajar peserta didik yang sudah mencapai KKM sebanyak 12 peserta didik dari 16 peserta didik atau dalam persentase mencapai 73 %
Respon teman sejawat terkait dengan strategi yang saya lakukan adalah respon yang sangat positif dan guru-guru yang lain juga berharap kedepannya mereka juga bisa mengajar menggunakan model pembelajaran inovatif Sedangkan respon dari peserta didik terkait dengan strategi yang saya lakukan adalah peserta didik lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, hasil belajar peserta didik semakin meningkat.
Faktor yang menjadi keberhasilan strategi yang dilakukan anatara lain perangkat pembelajaran (Modul, Bahan Ajar, LKPD, PPT Interaktif dan Instrumen penilaian) didesain sesuai dengan Model Problem Based Learning, antusias peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, pembelajaran berpusat pada peserta didik seperti pada kegiatan diskusi kelompok dan presentasi, kemampuan guru dalam menjelaskan materi dalam pembelajaran dengan menggunakan media berbasis teknologi, ketercapaian hasil belajar peserta didik
Pembelajaran dari keseluruhan proses ini adalah pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran Problem based learning sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang akan kita capai yaitu meningkatnya kemampuan materi peserta didik dalam pembelajaran. Dan saya akan terus berupaya untuk mengembangkan diri menjadi guru yang lebih baik lagi untuk kedepannya dalam menyajikan pembelajaran yang menarik, inovatif, dan bermakna bagi peserta didik.
DAFTAR PUSTAKA
Efendi, Kiki Nia Sania (2017). Pemahaman Konsep Siswa Kelas VIII Pada Materi Kubus Dan
Balok. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Volume
2 Nomor 2.
