Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Siswa

5. Faktor kebiasaan 

Untuk membina kesehatan mental anak-anak dengan sebaik-baiknya, para pendidik dan pemimpin dapat menyediakan iklim sekolah yang fisik, emosional, sosial, dan spiritual yang bermoral. Akan tetapi, mereka juga dapat mengawasi tanda-tanda kesehatan mental siswa sejak usia dini. Para guru dapat membedakan antara masalah kesehatan mental yang memerlukan perhatian khusus dan masalah yang dapat diarahkan ke profesional yang lebih berkualifikasi dengan memiliki pemahaman menyeluruh tentang kesehatan mental siswa mereka. Untuk memahami kesehatan mental anak-anak mereka, guru memainkan peran penting. Karena mereka sedang melalui fase transisi, siswa pada usia tersebut rentan terhadap sejumlah masalah yang dapat berdampak negatif pada kesehatan mental mereka. Para guru harus memiliki informasi dan kemampuan yang diperlukan untuk memahami masalah siswa dan membantu mereka dalam menyelesaikannya.

Korban, pelaku, dan penonton semuanya dapat merasakan dampak dari perilaku bullying ini. Ciri-ciri kepribadian negatif pelaku akan semakin kuat. Pelaku menunjukkan agresi yang lebih besar, merasa paling kuat, berjuang untuk menghormati orang lain, sering kali memaksakan kehendak orang lain, memberontak, dan bahkan mungkin menggunakan narkoba. Sebaliknya, korban akan mengalami masalah kesehatan fisik dan mental, berkurangnya keinginan untuk menyelesaikan tugas sehari-hari, penurunan prestasi akademik, dan kecemasan sosial. Mereka yang menyaksikan perilaku bullying kemudian merasa menyesal karena mereka tidak mampu membantu korban, mengalami tingkat penderitaan yang sama seperti korban, takut menjadi korban sendiri, atau meniru perilaku bullying. Bullying merupakan masalah serius yang dapat berdampak buruk pada kesehatan mental remaja. Para pengamat, korban, dan pelaku bullying dapat mengalami berbagai dampak buruk. Namun secara umum, bullying dapat menyebabkan gangguan perilaku, stres, kekhawatiran, dan depresi.