Setelah selesai mempresentasikan, PP menyimpulkan untuk menjembatani penerapan dan aktivitas komunitas praktisi. Dengan melontarkan pertanyaan apakah ketiga poin diatas dapat dipisahkan serta keterkaitannya dengan komunitas praktisi bahwa sebagai Guru Penggerak haruslah menguasai ketiga poin tersebut sebagai pemimpin organisasi pembelajaran untuk dapat mengefektifkan komunitas praktisi yang sudah ada dan meningkatkan mutu pembelajaran.
Sesi selanjutnya PP meminta masing-masing CGP menuliskan permasalahannya dan membahas permasalahan tersebut bersama-sama. Kemudian dengan merefleksikan kegiatan ini CGP dapat merasakan bagaimana perasaannya apakah nyaman saat menceritakan permasalahan di sekolahnya dan dibahas bersama-sama melalui forum diskusi untuk dicarikan solusinya. Diskusi ini adalah bagian dari aplikasi dalam melakukan komunitas praktisi.
Sesi berikutnya adalah sekilas materi komunitas praktisi dimulai dengan filosofi komunitas praktisi yakni Sekelompok individu yang memiliki semangat dan kegelisahan yang sama tentang praktik yang mereka lakukan dan ingin melakukannya dengan lebih baik dengan berinteraksi secara rutin” (Wenger, 2012). Dengan slide PP membacakan tujuan komunitas praktisi dan menjelaskan karakteristik yang membedakan komunitas praktisi dengan komunitas lainnya. Terdapat tiga karakteristik pada komunitas praktisi yaitu: memiliki domain, komunitas dan praktik. Adanya kesamaan atas hal yang dianggap penting oleh anggota komunitas, adanya norma/ aturan sosial yang disepakati oleh anggota dan pengetahuan yang dikembangkan, dibagikan serta dipelihara sebagai hasil dari kegiatan komunitas praktisi.
Selanjutnya mengidentifikasikan komunitas praktisi yang sudah ada di lingkungan masing-masing CGP , memetakan komunitas praktisi seberapa bermanfaatnya dan posisi kontrol CGP dalam komunitas praktisi tersebut, serta menganalisis peran diri dalam memaksimalkan komunitas praktisi. Ketiga kegiatan ini merupakan bagian dari produk yang dihasilkan CGP.
Pukul 12.00 sesuai kesepakatan kelas yaitu tepat waktu maka kami istirahat selama 60 menit.
Pembelajaran yang berlangsung selama 7 jam tentulah menguras tenaga dan konsentrasi peserta lokakarya untuk dapat hadir sepenuhnya dalam mengikuti sesi demi sesi. Maka di tengah-tengah materi, PP memberikan kesempatan pada salah satu CGP untuk memimpin senam gemu famire sebagai energizer menghilangkan kejenuhan.
Setelah penjelasan singkat tentang tahapan membuat komunitas praktisi yaitu tahap merintis' menumbuh dan mengembangkan, serta memelihara maka materi diakhiri dengan sesi melingkar untuk berefleksi tentang pembelajaran yang didapati hari ini dan kedepannya mulai dari PP lanjut ke kanan dan ke kiri oleh CGP .
Sebelum menutup lokakarya 1 ada pengarahan dan pesan dari Ibu Yoga dari BGP yang diantaranya adalah sebagai CGP kita tetap mengutamakan tugas sekolah lebih dahulu kemudian memanage waktu untuk mengikuti proses PGP dan mengerjakan tagihan-tagihan tugas di LMS.
