Daftar Pustaka
Agung, N.L.M. (2016). Model Dan Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Setting Pendidikan Inklusi. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 55-61.
Cindiyana, E.A., Alim, J.A., & Noviana, N. (2022). Pengaruh Strategi Pembelajaran Diferensiasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(1), 75-85.
Hadi, W., dkk. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi: Manfaat dan Tantangan dalam Pendidikan.Â
Handayani, R., & Sutrisno, H. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMK. Seminar Nasional PPG UPGRIS 2023, 2549.
Jannah, N., et al. (2021). Pentingnya Peran Seorang Guru dalam Mendorong Pengembangan Peserta Didik Melalui Pendidikan Inklusi. Kompasiana.
Malikah, et al. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636-646.
Mudjito, et al. (2013). Peranan Guru Dalam Pendidikan Inklusif Untuk Pencapaian Program Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(1), 55-61.
Syarifuddin dan Nurmi (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX Semester Genap SMP Negeri 1 Wera Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Meria Ultra Gusteti, Neviyarni Vol. 3, No. 3, Desember 2022, hal.636-646.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
