Best Practice Metode STAR terkait Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dan lembaga keuangan

Tantangan : 

a. Yang menjadi tantangan dalam mencapai tujuan adalah:

• Pemilihan metode pembelajaran yang variaif dan menarik sehingga peserta didik tertarik dan antusias dalam pembelajaran
• Pemilihan model pembelajaran yang cocok dengan materi dan karakteristik peserta didik
• Mencari kondisi ruangan yang tidak terlalu bising/ribut
• Kurangnya sarana pendukung seperti Infocus yang terbatas dan harus bergantian dengan teman lainnya
• Siswa yang belum terbiasa dengan penggunaan model pembelajaran PBL
• Masih ada beberapa siswa yang takut dalam mengungkapkan pendapatnya
• Saat pemberian post test melalui quizziz, terkendala dengan sulitnya jaringan
• Peserta didik belum terbiasa untuk menyimpulkan materi

b. Yang terlibat dalam kegiatan ini adalah:

• Saya sendiri yang bertanggung jawab untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi
• Kepala sekolah SMK Negeri 1 Batanghari, Bapak Edison, S. Pd yang memberikan saran dan ijin kepada guru menyelesaikan masalah
• Rekan sejawat (Ibu Khoironi, S. Pd, dan Ibu Solikah, S. PdI) sebagai observer pelaksanaan pembelajaran
• Rekan sejawat (Ibu Silvia Oksa, S. Pd, M. Pd) sebagai Kameramen dan juru Editing.
• Peserta Didik kelas XII AKL 1 yang berjumlah 34 siswa sebagai subjek dalam kegiatan pembelajaran

Aksi    :

a. Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah:

• Melakukan kajian literatur dan wawancara dengan guru, teman sejawat, kepala sekolah, pengawas dan pakar
• Melakukan diskusi dan mendapat bimbingan dari dosen dan guru pamong selama kegiatan PPG
  khususnya dalam kegiatan penyusunan perangkat pembelajaran. Hal ini sangat membantu saya dalam mengatasi permasalahan di atas.
• Memilih media interaktif audio visual dan aplikasi quizizz
• Memilik model pembelajaran inovatif yaitu PBL
• Memilih metode pembelajaran yaitu observasi, diskusi dan tanya jawab
• Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah sebagai pemegang kebijakan di sekolah.
• Berkoordinasi dengan teman guru yang terlibat dalam proses PPL, yaitu 1 orang sebagai kameramen dan 2 orang sebagai observer.
• Membimbing peserta didik dalam menyiapkan proses pembelajaran saat PPL

b. Strategi yang digunakan untuk menghadapi tantangan di atas adalah:

• Berdiskusi dengan teman sejawat, teman-teman PPG, dosen pembimbing dan guru pamong
• Menggunakan media pembelajaran canva untuk menarik minat peserta didik dan quizziz untuk kegiatan post test
• Memperbaiki kualitas pembelajaran pada aksi sebelumnya yang belum maksimal
• Berkoordinasi kembali dengan teman yang mengambil video agar pengambilan video dapat maksimal sesuai yang diharapkan
• Mengatur kondisi kelas baik dalam hal keadaan ruangan maupun ketenangan dalam pengambilan video (tidak bising)

c. Prosesnya:

1. Kegiatan pendahuluan

• Guru memberi salam dan siswa menajwab salam dari guru
• Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
• Guru memeriksa kehadiran peserta didik
• Guru mengecek kesiapan peserta didik
• Guru meriview pembelajaran
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

• Mengorientasi peserta didik pada masalah, pada bagian ini guru menayangkan materi dengan menggunakan  media powerpoint berbasis canva dan siswa mengamati tayangan materi yang diberikan. Kemudian guru meminta siswa untuk duduk perkelompok dimana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 orang
• Mengorganisir peserta didik untuk belajar, pada bagian ini peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi tentang permasalahan yang diberikan dan menanyakan kepada guru mengenai  materi yang belum dipahami.
• Membimbing penyelidikan kelompok, pada bagian ini Guru membimbing peserta didik untuk mampu menemukan jawaban atas pemasalahan terkait materi yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
• Menyajikan hasil, peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil diskusi kelompoknya
• Menganalisis, pada kegiatan ini, guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok dalam bentuk laporan

3. Kegiatan Penutup

• Guru memberikan penilaian post test melalui quizziz
• Guru memberikan tindak lanjut dan penguatan terhadap hasil post test
• Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan
• Guru meminta siswa untuk melakukan refleksi
• Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa penutup

d. Siapa saja yang terlibat:

• Saya sendiri yang bertanggung jawab untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi
• Kepala sekolah SMK Negeri 1 Batanghari, Bapak Edison, S. Pd yang memberikan saran dan ijin kepada guru menyelesaikan masalah
• Rekan sejawat (Ibu Khoironi, S. Pd, dan Ibu Solikah, S. PdI) sebagai observer pelaksanaan pembelajaran
• Rekan sejawat (Ibu Silvia Oksa, S. Pd, M. Pd) sebagai Kameramen dan juru Editing.
• Peserta Didik kelas XII AKL 1 yang berjumlah 34 siswa sebagai subjek dalam kegiatan pembelajaran