Sebagai ruang interaksi, sekolah tentu memberikan peluang untuk masuknya berbagai pengaruh, baik itu pengaruh positif maupun negatif. Salah satu pengaruh yang jamak dikenal belakangan adalah tekanan dari teman sebaya atau lebih dikenal dengan istilah peer pressure.
Peer pressure adalah pengaruh yang diberikan oleh suatu kelompok terhadap anggota individunya agar berperilaku sesuai tuntutan kelompok tersebut. Peer pressure ini biasanya akan menghasilkan perasaan di mana seseorang merasa harus melakukan hal yang sama seperti orang lain agar disukai atau dihargai, meski terkadang tindakan atau perilaku tersebut bertentangan dengan karakternya.
Tekanan yang merupakan efek dari peer pressure ini sebetulnya tidak selalu bersifat negatif. Ada kalanya, sesama siswa juga memberikan pengaruh yang positif seperti semangat kompetisi dalam prestasi di sekolah, maupun pencapaian dalam bidang non akademik. Namun, jika pengaruh negatif yang dihasilkan melalui peer pressure ini diterima terus-menerus, bisa saja menjerumuskan siswa untuk melakukan hal-hal yang merugikannya, hanya karena alasan agar tidak dikucilkan, dipandang rendah, atau ditolak.
Dilansir dari American Pyschological Association, dampak panjang dari peer pressure ini memiliki konsekuensi negatif bagi kesehatan mental dan fisik siswa. Oleh karena itu, penting bagi tenaga pendidik untuk memiliki pemahaman dan pengetahuan mengenai peer pressure ini, agar tidak hanya bertindak sebagai pengawas perilaku dan sikap siswa di lingkungan sekolah, tetapi juga memberikan edukasi yang tepat kepada siswa maupun orang tua.
Fenomena peer pressure ini nyatanya telah berjalan sejak lama, bahkan menjadi lebih mudah terbentuk dengan perkembangan teknologi informasi dan media sosial seperti sekarang ini. Informasi yang masif tanpa filtrasi yang kuat sangat mudah mempengaruhi siswa dalam perubahan sikap dan pengambilan keputusan. Hal ini kemudian diteruskan lagi kepada rekan-rekannya di sekolah, sehingga menciptakan standar kelompok yang ingin dicapai oleh siswa lainnya. Tentu, bagi mereka yang tidak bisa mencapai atau mengikuti standar tersebut, akan memberikan dampak psikologis yang negatif.
Bukan sebuah hal baru mendengar paparan berita mengenai siswa yang mengalami kecemasan dan depresi di usia yang masih sangat muda atau kenakalan remaja yang semakin rentan selama beberapa tahun belakangan. Hal-hal tersebut hanyalah beberapa contoh dari dampak yang dihasilkan oleh peer pressure yang tidak ditangani dengan baik. Pada beberapa kasus, dampak negatif lainnya bisa membuat siswa menarik diri dari lingkungan karena memiliki pandangan buruk tentang dirinya sendiri, atau malah salah dalam memilih identitas diri.
Pengetahuan dan pemahaman tenaga pendidik mengenai peer pressure ini menjadi sangat penting karena perubahan arus informasi dan perkembangan mental generasi saat ini membutuhkan bimbingan dan pengawasan yang kuat. Biar bagaimanapun juga, siswa perlu mendapatkan arahan dan edukasi agar mengenal diri sendiri, sehingga mereka mampu membangun benteng perlindungan dari gelombang pengaruh negatif. Dan peran itu, sebagian dari porsinya ada di tangan sekolah sebagai penyelenggaran pendidikan dan para guru sebagai tenaga pendidik.
6 Jenis Peer Pressure dan Mengetahui Ciri-Ciri Siswa yang Mengalaminya
Dikutip dari situs Choosing Therapy, ada enam jenis peer pressure agar tenaga pendidik maupun orang tua dapat memahaminya lebih lanjut.
1. Spoken Peer Pressure
Seperti istilahnya, spoken peer pressure adalah pengaruh yang diucapkan atau disampaikan secara langsung dan terang-terangan. Individu atau kelompok yang memberikan pengaruh biasanya meminta individu lain untuk berpartisipasi melakukan perilaku tertentu. Jenis peer pressure ini akan memberikan dampak yang lebih kuat jika pelakunya adalah sebuah kelompok.
2. Unspoken Peer Pressure
Jenis peer pressure ini membuat seseorang terpapar terhadap perilaku, tren atau pilihan-pilihan orang lain. Biasanya pengaruh dari peer pressure ini membuat seseorang merasa tertekan sehingga berusaha untuk menyesuaikan dirinya. Contohnya, keinginan untuk memiliki berat badan ideal, kulit wajah yang putih, mengikuti tren fesyen atau mencoba jajanan kekinian.
3. Direct Peer Pressure
Peer pressure jenis ini datang dari teman sebaya secara langsung. Bentuknya dapat berupa perilaku yang diucapkan maupun tidak diucapkan. Lingkungan terdekat dari seorang siswa seperti teman sekelas atau teman seangkatan berperan besar dalam memberikan pengaruh ini.
4. Indirect Peer Pressure.
Berbeda dengan jenis peer pressure sebelumnya, pengaruh tekanannya seringkali tidak terjadi secara langsung dan tidak begitu kuat. Akan tetapi, jenis pengaruh ini memberikan validasi atas perilaku atau aktivitas yang ingin dicoba oleh seorang siswa dan belum pernah dilakukan sebelumnya. Misalnya, mencoba merokok, membolos, atau melakukan aktivitas seksual. Pengaruh tersebut memvalidasi bahwa tindakan yang dilakukan siswa adalah sesuatu yang wajar untuk dilakukan di usianya meskipun hal tersebut sebetulnya salah.
5. Peer Pressure Positif
Peer pressure ini membawa pengaruh yang baik pada siswa. Misalnya, sikap kompetitif yang mendorong siswa lebih giat belajar demi mengejar prestasi, menabung untuk mendapatkan pencapaian tertentu seperti membeli gawai atau travelling, dan yang lainnya.
6. Peer Pressure Negatf
Kebalikan dari jenis peer pressure sebelumnya, jenis ini mendorong siswa melakukan hal-hal buruk dan didukung oleh motivasi yang juga salah.
Ciri-Ciri Siswa yang Sedang Mengalami Peer Pressure
Keterbukaan memang adalah yang utama. Namun, tidak jarang siswa cenderung menyembunyikan masalah yang sedang dihadapinya. Dan tenaga pendidik maupun orang tua perlu memperhatikan dengan cermat jika terjadi perubahan sikap dan perilaku pada anak didik atau putra-putrinya.
Berikut adalah ciri-ciri umum jika seorang siswa atau anak tengah mengalami peer pressure dari lingkungannya:
1. Menghindari sekolah atau situasi sosial
2. Muncul perubahan perilaku
3. Mengekspresikan perasaan bahwa dirinya tidak bisa bersosialisasi
4. Suasana hati yang memburuk
5. Sering membuat perbandingan sosial
6. Sulit tidur atau tampak tidak tenang
7. Perubahan penampilan
Beberapa ciri di atas juga bisa mengindikasikan bahwa siswa mengalami perundungan atau bahkan mengalami gangguan kesehatan mental dengan tingkatan yang berbeda-beda. Jika beberapa dari ciri di atas sudah terjadi, tak ada salahnya jika tenaga pendidik ataupun orang tua mengambi tindakan atau meminta bantuan tenaga ahli seperti konselor jika dibutuhkan.
