5.Pengembangan Keterampilan dan Sikap Belajar Mandiri
Melalui pembelajaran berbasis inkuiri, siswa memupuk kemandirian dan kreativitas dalam pemecahan masalah, menjadi partisipan aktif dalam proses pembelajarannya sendiri. Pendekatan ini menumbuhkan pengembangan pemikiran ilmiah dan sikap positif terhadap pembelajaran.
6.Pembentukan dan Pendalaman Konsep Dasar
Metode inkuiri memperkaya dan memantapkan pemahaman siswa terhadap konsep, memfasilitasi retensi dan pemahaman yang lebih baik.
7.Waktu Asimilasi dan Akomodasi Informasi
Siswa diberikan waktu yang cukup untuk menyerap dan mengintegrasikan informasi, meningkatkan pemahaman yang lebih dalam.
8.Dorongan Berpikir Mandiri dan Keterbukaan
Pembelajaran berbasis inkuiri mendorong siswa untuk berpikir kritis dan bekerja secara mandiri, menumbuhkan kejujuran, objektivitas, dan keterbukaan dalam pendekatan pembelajarannya.
9.Berangkat dari Metode Pengajaran Tradisional
Pembelajaran inkuiri mengalihkan fokus dari pengajaran yang berpusat pada guru ke pembelajaran yang berpusat pada siswa, memberdayakan siswa untuk secara aktif mencari dan memproses informasi.
10.Pemanfaatan Sumber Belajar yang Beragam
Siswa mempunyai kesempatan untuk mengakses dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, sehingga mengurangi ketergantungan hanya pada guru sebagai sumber informasi.
11.Penilaian Pemahaman Konseptual Siswa
Melalui diskusi inkuiri, guru dapat mengukur kedalaman pengetahuan dan pemahaman siswa, mengidentifikasi bidang penguasaan dan bidang yang memerlukan pengembangan lebih lanjut. Dengan menerapkan metode inkuiri, siswa terlibat dengan beragam sumber daya dan mengambil kepemilikan atas perjalanan belajar mereka, yang mengarah pada pengalaman pendidikan yang diperkaya dan hasil yang lebih baik.
b)Kekurangan Metode Inkuiri
1.Proses yang Memakan Waktu
Sifat sistematis dari metode penyelidikan pada dasarnya memerlukan banyak waktu untuk mengumpulkan data yang tepat dan menavigasi langkah-langkah yang diperlukan secara efektif.
2.Hilangnya Arah di Kalangan Siswa
Siswa sering kali menghadapi tantangan dalam mempertahankan fokus dan arah selama proses pemecahan masalah, yang mungkin disebabkan oleh data yang tidak lengkap atau langkah yang salah, yang dapat menghambat kemajuan.
3.Menurunnya Antusiasme karena Penemuan yang Salah
Penemuan yang salah dapat mengurangi antusiasme siswa, khususnya di kalangan siswa sekolah dasar yang mungkin kecewa karena temuan yang tidak akurat atau tidak tepat.
4.Kesulitan Berpikir Kritis
Kegiatan sistematis dalam pembelajaran inkuiri memerlukan pemikiran kritis tingkat tinggi, yang dapat menimbulkan tantangan bagi siswa sekolah dasar. Tidak semua siswa memiliki keterampilan berpikir kritis yang diperlukan, sehingga menghambat kemampuan mereka untuk terlibat secara efektif dengan model pembelajaran.
