Kendala (tantangan) dalam menggunakan Model PBL dan Media Papan Bilangan Pecahan di Kelas III
Meskipun model PBL dan media papan bilangan pecahan memiliki banyak kelebihan untuk meningkatkan hasil belajar matematika, namun ada beberapa kendala yang perlu dipertimbangkan:
Kendala
Deskripsi
Keterampilan guru dalam menerapkan model PBL secara efektif
Model PBL menuntut guru untuk memiliki keterampilan fasilitasi, diskusi, dan penilaian yang baik. Guru perlu mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan membimbing siswa dalam proses pemecahan masalah.
Ketersediaan waktu pembelajaran yang cukup untuk menyelesaikan tahapan PBL
Model PBL biasanya membutuhkan waktu pembelajaran yang lebih lama dibandingkan dengan metode ceramah. Hal ini karena siswa perlu waktu untuk berdiskusi, menyelidiki, dan memecahkan masalah.
Kesulitan siswa dalam bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
Tidak semua siswa terbiasa bekerja sama dalam kelompok. Mereka mungkin menghadapi kesulitan dalam komunikasi, berpendapat, atau mengambil keputusan bersama.
Keterbatasan media papan bilangan pecahan untuk materi pecahan yang lebih kompleks
