Menyusun Best Practice

3.AKSI

Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut: 

Pemilihan media pembelajaran

• Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan media pembelajaran dengan cara memahami karakteristik pesertadidik dan disesuaikan dengan media yang akan disajikan, disini guru memilih media Loosepart dalam meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal angka pada pembelajaran berhitung.
• Pemilihan media yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran mengenal angka.
• Proses pembuatan media ini dimulai dari mengumpulkan bahan-bahan yang akan di jadikan media loosepart dan mempelajari materi yang akan dibuat materinya, terkait dengan kemampuan anak dalam mengenal angka pada pembelajaran berhitung
• Strategi yang dilakukan guru agar dapat memberikan motivasi belajar kepada peserta didik adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat kepada anak sehingga anak dapat berperan aktif dalam kegiatan belajar. 

Pemilihan Metode Pembelajaran Yang Bervariatif

• Strategi guru dalam pemilihan metode pembelajaran yang bervariatif adalah dengan memahami karakteristik peserta didik dan karakteristik materi disini guru memberikan metode pembelajaran penugasan tanya jawab dan diskusi
• Proses pemilihan metode yang sesuai dan tepat untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada peserta didik dengan cara melihat karakteristik serta kemampuan dasar peserta didik, serta pengembangan metode berpusat pada peserta didik. Sehingga peserta didik dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
• Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan media ini antara lain pemahaman kompetensi guru akan metode pembelajaran pembelajaran

4.REFLEKSI 

• Dampak dari aksi dan Langkah-langkah yang dilakukan
• Penggunaan media pembelajaran menggunakan media loosepart  dapat membangkitkan semangat peserta didik dalam pembelajaran disertai dengan berbagai variasi yang ada pada media loosepart yang di sediakan guru sehingga anak berperan aktif dalam kegiatan belajar
• Pemilihan metode pembelajaran yang bervariatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik terlihat pada saat peserta didik antusias dan bersemangat saat pembelajaran berlangsung
• Respon terkait dengan strategi yang dilakukan

Respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah sangat senang, bisa dilihat pada kegiatan refleksi akhir pembelajaran peserta didik memberikan tanggapan bahwa kegiatan pembelajaran ini sangat menyenangkan dan media pembelajarannya menarik.

REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK

Hasil dan Dampak dari Aksi dan Langkah- langkah yang dilakukan ?

Pembelajaran yang telah dilaksanakan, hasil dan dampak dari penerapan Media Loose Part dalam pembelajaran berhitung,  Berikut hasil belajar peserta didik yang diperoleh  dari penilaian soal evaluasi.

Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh  dari pengamatan kegiatan pembelajaran  kemampuan rata-rata peserta didik sudah mencapai 90% dari  10 orang peserta didik, 9 orang peserta didik dalam rentang nilai sudah muncul dan 1 orang peserta didik dalam rentang nilai belum muncul, Data pada table di bawah ini menunjukan hasil belajar anak sudah mengalami perbaikan dengan menggunakan pembelajaran media Loose part dan media daun pepaya dalam meningkatkan kemampuan anak mengenal angka.

                                                                                                                      ASESMEN CEKLIST