Derry, S. J., dan Hawkes, L. W. (1993). Local cognitive modeling of problem-solving behavior: An application of fuzzy theory. Computers as cognitive tools, 1, 107-140.
Fauzi, K. M. A. (2009). Peranan kemampuan metakognitif dalam pemecahan masalah matematika sekolah dasar. Jurnal kultura, 10(1), 1162-1166.
Holyoak, K. J. (1990). Problem solving. Thinking: An invitation to cognitive science, 3, 117-146.
Krulik, S., dan Rudnick, J. A. (1995). The New Sourcebook for Teaching Reasoning and Problem Solving in Elementary School. A Longwood Professional Book: ERIC.
Lidinillah, D. A. M. (2008). Strategi pembelajaran pemecahan masalah di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1-5), 1-10.
Lt, G. D., dan Fatmawati, M. J. R. (2006). Badan Standar Nasional Pendidikan.
MKPBM, T. (2001). Strategi pembelajaran matematika kontemporer. Bandung: UPI, 3.
Murdiyanto, T., dan Mahatama, Y. (2014). Pengembangan alat peraga matematika untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar matematika siswa sekolah dasar. Sarwahita, 11(1), 38-43.
Polya, G. (1973). Howto solve it: A new aspect of mathematical method. United State of America: Princenton University Press, Princenton, New Jersey.
Reys, R., Lindquist, M., Lambdin, D. V., dan Smith, N. L. (2014). Helping children learn mathematics: John Wiley & Sons.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148-158.
