Kemampuan Berbahasa Anak Penyandang Autisme

C.Mengembangkan Bahasa Anak Autisme

Bahasa adalah salah satu alat komunikasi yang paling penting dalam berinteraksi. Oleh karenanya mengembangakan bahasa sangatlah penting untuk mengembangkan bahasa pada anak yang menyandang autisme diperlukan kesabaran yang tinggi. Peran orangtua dalam mengembangkan bahasa pada anak penyandang autisme sangat tinggi. Keluarga merupakan lingkungan yang menjadi tempat belajar anak. Oleh dari itu, orangtua perlu bekerjasama satu dengan lainnya untuk mendorong atau mendukung anak yang memiliki gangguan autisme. Jangan melarang anak autisme untuk berinteraksi dengan lingkungan sosialnya oleh karena itu hal tersebut dapat mengembangkan kepribadian anak autisme, seperti yang dikatakan oleh Sicillya (Boham, 2013) Salah satu cara untuk mengembangkan kebutuhan anak menyandang autisme secara pribadi adalah dengan terapi wicara. Terapi wicara merupakan salah satu cara untuk mengembangkan bahasa pada anak penyandnag autisme, sehingga memproduksi bahasa sangatlah penting.

Kesimpulan

Dari pembahasan diatas dapat simpulkan bahwa Autisme adalah penyakit yang menyerang struktur otak sistem saraf pusat ( SSP ) Gangguan pada anak autis ini berimplikasi pada pola gaya komunikasi yang tidak dapat diterima oleh pendengar. Suatu pola komunikasi dikatakan sempurna jika terdapat aspek pendengar, aspek pembicara, dan aspek pembahasan atau topik dalam komunikasi tersebut. Pola komunikasi berupa bahasa produktif, yang selanjutnya akan disampaikan melalui ujaran-ujaran berupa bunyi-bunyian yang terkandung dalam ujaran lisan, dan melalui pengucapan. Proses bahasa pada anak autis mengalami hambatan dalam enkode dan Kode tersebut nantinya akan dikomunikasikan dalam bentuk kalimat. Pola komunikasi yang berbentuk bahasa produktif, yang nantinya akan di sampaikan melalui ujaran berupa bunyi-bunyi yang terdapat pada artikulasi yang ada didalam mulut, dan dilakukan oleh alat-alat artikulasi.

Proses bahasa pada anak penyandang autisme ini, mengalami gangguan pada enkode yang nantinya akan menyampaikan kode dalam bentuk kalimat. Enkode ini terdiri dari tiga enkode, yaitu enkode fonologi, enkode gramtikal, dan enkode semantik. Apabila salah satu dari enkode tersebut trganggu atau mengalami gangguan maka proses untuk menyampaikan kalimat yang berupa bahasa akan tidak dapat tersampaikan dengan baik oleh otak. Hal ini yang merupakan menjadi hambatan bagi anak penyandang autisme untuk melakukan komunikasi pada orang yang berada disekitarnya.

Daftar Pustaka

Fimawati,Yuli.,dkk. 2017. Kemampuan Berbahasa Anak Autis Tipe PDDNOS di SLB Muhamadiyah Sidayu Gresik: Kajian Psikolinguistik. Linguistika, 24(47), 203-220.

Oktaviasari, Della Rahma Fadillah.2019. Analisis Cara Berbahasa Anak Penyandang Autisme. Jurnal Seminar Nasional Bahasa dan Sastra, 3(2), 200 -208.