 Pilih kegiatan pertama yang memperkenalkan topik secara keseluruhan.
 Hal ini  dilakukan agar siswa memperoleh pengetahuan awal yang merangsang rasa ingin tahunya dan siswa terdorong untuk  banyak bertanya mengenai materi yang dibicarakan.
 Misalnya, beberapa aktivitas pertama yang dapat dilakukan di antara lain guru membacakan buku tentang cuaca atau mengajak siswa  menonton film tentang cuaca.
 4.
 Merancang isi dan kegiatan pembelajaran yang dapat mengaitkan topik dengan  kompetensi (pengetahuan, keterampilan, dan sikap) yang ingin dicapai.
 Misalnya, aktivitas mungkin mencakup meminta siswa mengamati cuaca selama seminggu, atau meminta siswa mengambil foto setiap hari  yang dipersiapkan berdasarkan kondisi cuaca (seperti apakah cuaca mendung, cerah, atau berawan).
 .
 Setelah menjalankan selama seminggu, siswa akan menghitung nilai dan menarik kesimpulan tentang cuaca dari data  yang ada.
 5.
 Menghubungkan seluruh kegiatan yang  dilakukan agar siswa dapat  melihat dan memahaminya dengan lebih baik dari berbagai aspek.
 6.
