Upaya Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Membaca Al-Qur'an di SDN 149 Cigadung

Pada siklus pertama, terjadi peningkatan motivasi sebesar 20%, sedangkan pada siklus kedua, peningkatan mencapai 35%. Temuan ini menunjukkan bahwa motivasi membaca Al-Qur’an di kalangan siswa SDN 149 Cigadung dapat ditingkatkan melalui strategi pembelajaran yang tepat dan mendukung minat serta kebutuhan siswa.

Kata Kunci: Motivasi, Membaca Al-Qur’an, SDN 149 Cigadung, Metode Pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas

Abstract:
Students' motivation in reading the Qur'an is a crucial aspect of Islamic religious education in elementary schools. However, at SDN 149 Cigadung, students' motivation in reading the Qur'an is still not optimal. This study aims to enhance students' motivation through the application of innovative and integrative teaching methods. The research method used is Classroom Action Research (CAR), which consists of two cycles, including planning, implementation, observation, and reflection stages. 

The study results indicate that the application of group guidance methods, the use of digital Qur'an media, and providing a comfortable and conducive reading space can significantly increase students' motivation in reading the Qur'an. 

In the first cycle, there was a 20% increase in motivation, while in the second cycle, the increase reached 35%. These findings suggest that students' motivation in reading the Qur'an at SDN 149 Cigadung can be improved through appropriate teaching strategies that support students' interests and needs.

Keywords: Motivation, Qur'an Reading, SDN 149 Cigadung, Teaching Method, Classroom Action Research

PENDAHULUAN
Pembelajaran membaca Al-Qur’an di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pengetahuan agama siswa sejak dini. Namun, tantangan dalam proses pembelajaran ini, terutama dalam hal motivasi siswa, sering kali menjadi kendala yang perlu diatasi. Di SDN 149 Cigadung, motivasi siswa dalam membaca Al-Qur’an cenderung rendah, yang ditunjukkan oleh kurangnya antusiasme dan ketekunan dalam mengikuti pelajaran. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk menemukan metode yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar membaca Al-Qur’an.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN 149 Cigadung yang berjumlah 30 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta angket motivasi belajar. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

HASIL DAN PEMBAHASAN 

Pada siklus pertama, metode bimbingan kelompok dan penyediaan media digital seperti aplikasi membaca Al-Qur’an berhasil meningkatkan motivasi siswa, terlihat dari peningkatan kehadiran dan partisipasi aktif siswa sebesar 20%. 

Pada siklus kedua, dengan menambahkan elemen kompetisi sehat melalui kuis Al-Qur’an dan program hafalan bersama, motivasi siswa meningkat lebih jauh hingga mencapai 35%. Siswa menunjukkan ketertarikan yang lebih besar dalam mempelajari tajwid dan bacaan Al-Qur’an yang benar.