Untuk mengevaluasi suatu alat permainan edukatif, guru perlu memahami terlebih dahulu tiga syarat dari pembuatan APE. Tiga syarat ini dapat dijadikan sebagai pedoman bagi guru untuk menilai suatu APE. Adapun ketiga syarat pembuatan APE adalah sebagai berikut (Astini,dkk, 2017):
1. Syarat Edukatif
Yang dimaksud dengan syarat edukatif yaitu pembuatan alat permainan edukatif haras disesuaikan dengan program pendidikan
yang berlaku sehingga pembuatannya akan sangat membantu pencapaian tujuan-tujuan yang terdapat di dalam program pendidikan
yang disusun.
2. Â Syarat Teknis
Syarat yang harus diperhatikan dalam pembuatan alat permainan edukatif berkaitan dengan hal-hal teknis seperti
pemilihan bahan, kualitas bahan, pemilihan warna, kekuatan bahan dalam suhu-suhu tertentu dan lain sebagainya.
3. Syarat Estetika
Sesuai namanya, persyaratan estetika ini menyangkut unsur keindahan alat permainan edukatif yang dibuat. Unsur keindahan
ini sangat penting diperhatikan karena akan memotivasi dan menarik perhatian anak untuk menggunakannya
Lalu, bagaimana cara untuk menilai apakah suatu APE sudah sesuai atau belum dengan tujuan pembelajara ? Adapun cara untuk mengevaluasi media pembelajaran menurut Rohani (2019) adalah sebagai berikut:
1. Evaluasi satu lawan satu (one to one evaluation)
Pelaksanaan evaluasi ini dapat dilakukan dengan memilih dua atau lebih siswa yang dapat mewakili populasi target dari media
pembelajaran lalu sajikan media tersebut kepada mereka secara individual. Prosedur yang dapat ditempuh pertama-tama menjelaskan kepada siswa bahwa Anda sedang merancang suatu media baru dan ingin mengetahui bagaimana reaksi mereka terhadap APE yang dibuat oleh guru. Selanjutnya berikan tes awal untuk mengetahui. Sejauh mana kemampuan dan pengetahuan siswa terhadap topik yang dimediakan. sajikan media dan catat berapa lama waktu yang Anda butuhkan atau dibutuhkan siswa untuk menyajikan/mempelajari media tersebut.
2. Evaluasi Kelompok Kecil
Pada tahap ini media perlu diuji coba kepada 10-20 orang siswa yang dapat mewakili populasi target. Evaluasi ini dapat dilakukan dengan memberikan tes awal (pretest) untuk mengukur kemampuan dan pengetahuan siswa tentang topik yang terdapat pada APE tersebut. Sajikan APE agar siswa dapat menggunakannya. Catat waktu yang diperlukan dan semua bentuk umpan balik (langsung ataupun tak langsung) selama penyajian APE; Berikan tes untuk mengetahui sejauh mana tujuan bisa tercapai (post test); Analisis data-data yang terkumpul sehingga media disempurnakan.
