Tak sedikit anak-anak di jalanan atau yang bekerja di tempat pemulungan sampah tak bersekolah, mereka membantu para orang tuanya. Namun tidak sedikit juga para orang tua yang berprofesi sebagai pemulung tetap memprioritaskan pendidikan di sekolah formal buat anak-anak mereka di tengah keterbatasan tersebut karena mereka memiliki keyakinan agar anaknya menjadi lebih baik nasibnya nanti.
Selain masalah ekonomi, mahalnya biaya pendidikan si sekolah juga menjadi masalah yang menurut Andri, menjadi alasan para anak-anak jalanan dan pemulung itu tidak bisa bersekolah, padahal hampir sebagian besar mereka ingin bersekolah di sekolah seperti teman sebaya mereka.
Sekolah Jalanan milik Andri dan seorang teman "aktifis jalanan" itu adalah lembaga pembelajaran nonformal yang mengisi ruang-ruang kosong yang belum sepenuhnya bisa disediakan Pemerintah.Â
Dengan inisiatif sendiri Andri dan temannya mencari buku-buku "pelajarannya" juga dari tempat pemulungan atau sumbangan orang-orang yang peduli dengan kegiatannya. Tidak mesti harus buku pelajaran sekolah, buku apa saja selama memiliki materi positif dijadikan Andri sebagai bahan mengajarnya.
Ia sendiri juga bukan warga setempat, tapi juga perantau yang datang dan kerja serabutan dan tinggal di tempat darurat, namun ia tetap memiliki kepedulian terhadap nasib anak-anak jalanan.
Sekolah-sekolah atas inisiatif personal seperti milik Andri selama ini jarang tersentuh oleh pihak terkait, terutama karena koneksi atau komunikasi diantara mereka tidak ada.
Pemerintah juga masih menganggap bahwa sekolah-sekolah para anak jalanan seperti itu masih bersifat sementara, sehingga belum bisa memberikan solusi kongkrit.
Dan seperti dikatakan Andri, karena semuanya masih berjalan apa adanya, jadi ia masih merasa sungkan jika harus melapor dan meminta bantuan kepada Pemerintah melalui dinas pendidikan yang ada. Namun di tingkat kampung disekitar mereka tinggal sudah mulai peduli dengan memberi bantuan, seperti tempat belajarnya.
Sekolah Jalanan (Sekolah Anak Jalanan) selama ini kita pahami sebagai sekolah yang diadakan untuk anak-anak jalanan yang tidak memiliki akses atau terbatas dalam mengakses pendidikan formal. Sekolah ini bisa berlokasi di jalan-jalan, taman, atau tempat umum lainnya. Guru biasanya adalah relawan yang peduli terhadap pendidikan anak-anak ini.
Sekolah non-formal menjadi ruang pendidikan alternatif, terutama karena mencakup berbagai jenis pendidikan yang tidak diatur oleh pemerintah dan sering kali lebih fleksibel dalam metodenya.Â
Termasuk jenisnya adalah sekolah berbasis komunitas, pendidikan berbasis rumah (homeschooling), atau program pendidikan non-formal lainnya karena tidak terdaftar dan tidak diatur secara resmi oleh pemerintah seperti sekolah formal pada umumnya.
Ketika saya tanyakan mengapa Andri tak mencoba meminta dukungan, ia mengatakan bahwa sekolahnya masih terbilang kecil, muridnya juga tidak banyak. Jika belum apa-apa sudah meminta dukungan ia kuatir mereka mencurigainya menjadikan sekolah anak jalanan itu sebagai modus mencari uang.
Sehingga selama ini ia memilih menjalankannya dengan sukarela dulu sebelum menjadi lebih formal pengurusannya. Sejauh ini yang bisa dilakukan adalah mencari kontak dengan orang-orang yang bisa menghubungkan mereka dengan  LSM yang mungkin bisa membantu menyediakan akses pendidikan nonformal yang lebih layak bagi anak-anak jalanan.
Tentang Pendidikan Nonformal
