Pengaruh Digitalisasi dalam Pendidikan Ekonomi

Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi siswa dan guru terkait penggunaan media pembelajaran digital dalam kelas X MA Swasta TS. Pendekatan kualitatif dengan wawancara dan observasi dilakukan untuk memahami pengalaman, persepsi terhadap keefektifan, dan hambatan. Analisis dokumen dilakukan untuk konteks implementasi media pembelajaran dalam kurikulum. Penelitian ini memberikan pemahaman tentang faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas media pembelajaran dalam pembelajaran ekonomi.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Peran guru dalam pengembangan media pembelajaran berbasis digital sangat penting, dengan fokus pada menghasilkan konten yang sesuai dan mendukung tujuan pembelajaran. Kompetensi teknologi, pelatihan, dan penggunaan sumber daya adalah kunci dalam proses ini, serta kolaborasi antar guru dan pihak eksternal seperti lembaga pendidikan atau perusahaan teknologi. Dukungan sekolah dan pemerintah dalam bentuk pelatihan dan infrastruktur teknologi juga memainkan peran penting dalam meningkatkan kapasitas guru. Studi menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis digital dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ekonomi melalui berbagai jenis konten interaktif.

Media pembelajaran yang digunakan dalam konteks penelitian ini meliputi berbagai jenis platform dan aplikasi digital yang dirancang khusus untuk mendukung proses pembelajaran materi uang dan bank di kelas X MA Swasta TS. Salah satu contoh media pembelajaran yang umum digunakan adalah perangkat lunak presentasi, seperti Microsoft PowerPoint atau Google Slides, yang memungkinkan guru untuk menyajikan materi  dengan format yang menarik dan interaktif. Melalui slide-slide multimedia, guru dapat menyertakan gambar, diagram, video, dan animasi untuk membantu menjelaskan konsep-konsep ekonomi dengan lebih jelas dan menarik perhatian siswa. Selain itu, video pembelajaran juga menjadi salah satu media yang efektif dalam mendukung pembelajaran materi uang dan bank.

KESIMPULAN DAN SARAN

Media pembelajaran berbasis digital berkontribusi positif pada pemahaman siswa terhadap konsep ekonomi, tetapi tantangan seperti infrastruktur teknologi dan pelatihan guru masih menjadi hambatan. Rekomendasi termasuk investasi dalam infrastruktur, pelatihan guru, dan pengembangan konten berkualitas serta pendekatan aktif dan proyek pembelajaran. Dengan menerapkan saran-saran ini, diharapkan pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital dalam pembelajaran materi uang dan bank di kelas X MA Swasta TS dapat menjadi lebih efektif dan mendukung pencapaian tujuan pembelajaran yang diinginkan.

DAFTAR PUSTAKA

Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3635-3645.

Zazin, N., & Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z. In Proceeding Antasari International Conference (Vol. 1, No. 1).