Cerita Praktik Baik (Best Practice) Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Faktor keberhasilan dan ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan:

Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan oleh kompetensi guru dalam memahami model,metode media,serta langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar yang telah dirancang pada kegiatan pengembangan perangkat.

Pembelajaran dari keseluruhan proses:

Pembelajaran yang dapat diambil dari proses kegiatan yang sudah guru lakukan adalah guru lebih kreatif dalam memilih model, metode serta media pembelajaran, sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih maksimal dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.

 

• KESIMPULAN

Kreativitas guru dalam menentukan model, metode serta media pembelajaran sangat berpengaruh besar terhadap keaktifan dan respon siswa saat pembelajaran berlangsung. Hal ini tentunya memberikan pengaruh pula pada tercapainya tujuan pembelajaran.

• Daftar Pustaka

Siti Marjani Al-Masyhud. (2016). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Pemahaman Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa.

https://onesearch.id/Record/IOS3183.6268/TOC#:~:text=2.%20PBL%20membuat%20siswa%20selalu,belajar%20dengan%20situasi%20yang%20baru.

Femmy Angreany,Syukur Saud (2017) Keefektifan Media Pembelajaran Flashcard dalam Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Bahasa Jerman Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 9 Makassar

http://eprints.unm.ac.id/14735/1/KEEFEKTIFAN%20MEDIA%20PEMBELAJARAN%20FLASHCARD%20DALAM%20KETERAMPILAN%20MENULIS%20KARANGAN%20SEDERHANA.pdf