Project Based Learning Asesmen Anak Usia Dini (MBKM)

Berdasarkan observasi yang peneliti lakukan di pantai gajah pada 13 Desember 2024 didapati hasil yaitunya anak sudah mampu mengetahui kemampuan matematika dasar terkait dengan penjumlahan dan pengurangan melalui media counting box, anak tampak antusias dan tertarik dalam memegang dan menghitung "telur ayam" yang ada di dalam counting box. Selanjutnya anak sudah mampu mengembangkan kemampuan motoric halus ketika memukul hasil dari pengurangan sesuai soal, mengambil telur untuk ditambah atau dikurangkan, dan menempelkan angka sesuia dengan hasil soal yang tepat. Selain itu anak menunjukkan keterampilan dasar menghitung jumlah telur ayam  dalam sebuah kotak. Mereka menghitung langkah demi langkah, menunjukkan pemahaman tentang konsep penjumlahan dan pengurangan. Anak-anak yang mengikuti kegiatan berhitung dengan menggunakan kotak hitung cenderung  lebih memperhatikan detail, sehingga meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mereka. Mereka belajar untuk fokus pada tugas, mendapatkan jumlah yang benar, dan memeriksa hasil perhitungan  untuk memastikan keakuratan. Anak mengembangkan kemampuannya dalam memecahkan masalah secara mandiri sehingga meningkatkan  rasa  percaya diri dalam memecahkan masalah matematika.

G. Instrument Asesmen (Checklist) 

1. Puja 

Aspek Motorik 

a. Anak mampu meletakkan telur ditempat yang sudah ditentukan (SB) 

b. Anak mampu memukul telur ayam yang sudah disediakan (SB) 

c. Anak mampu memindahkan angka (SB) 

d. Anak mampu menenmpelkan angka (SB)

Aspek kognitif

a. Anak mengetahui matematika dasar penjumlahan (SB) 

b. Anak mampu berpikir kritis (B)