Project Based Learning Asesmen Anak Usia Dini (MBKM)

C. Biodata Anak

a. Nama anak: Puja

     Usia anak: 8 Tahun

      Jenis Kelamin: Perempuan 

b. Nama anak: Raima

     Usia anak: 8 Tahun 

      Jenis kelamin: Perempuan 

D. Latar Belakang 

Istilah asesmen secara umum dapat di  definisikan sebagai sebuah proses yang ditempuh untuk mendapatkan informasi yang digunakan untuk membuat keputusan-keputusan yang berhubungan dengan para siswa, kurikulum, program- program, dan kebijakan pendidikan,  metode atau instrumen pendidikan lain yang dikelola oleh suatu bidang, lembaga, organisasi  atau institusi resmi yang sedang menyelenggarakan aktivitas tertentu. Selain itu, asesmen juga diartikan sebagai proses untuk memperoleh informasi dalam bentuk apapun yang dapat digunakan untuk dasar pengambilan keputusan tentang siswa, baik yang berhubungan dengan kurikulum, program pembelajaran, iklim sekolah maupun kebijakan-kebijakan sekolah. 

Asesmen memiliki fungsi yang penting baik bagi pendidik atau pesertadidik. Bagi pendidik, asesmen sangat berfungsi atau bermanfaat untuk mengetahuikemajuan belajar peserta didik. Selain itu, sebagai salah satu cara untuk mengetahui kelemahan-kelemahan strategi mengajar dalam proses belajar mengajar. Kemudian, memperbaiki proses belajar mengajar tersebut dan menentukan kelulusan peserta didik. Fungsi asesmen bagi peserta didik untuk mengetahui kemampuan dan hasil belajarnya, serta memperbaiki cara belajar.Selain itu, dapat menumbuhkan motivasi belajar bagi peserta didik.

Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter dan kecerdasan anak (Suyadi & Ulfah, 2020). Di Indonesia, upaya peningkatan kualitas PAUD terus dilakukan, salah satunya melalui implementasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud, 2020).