Menyimpan perolehan hasil belajar yaitu kemampuan menyimpan isi pesan dan perolehan pesan.kemampuan menyimpan pesan ini ada yang pendek dan ada yang lama, atau bahkan seumur hidup, proses ini merupakan saat memperkuat hasil belajar.
6. Rasa percaya diri siswa
Rasa percaya diri ini timbul dari keinginan untuk mewujudkan diri betindak dan berhasil. Dari sisi perkembangan, rasa percaya diri ini timbul akibat adanya pengakuan dari lingkungan. Pada proses belajar diketahui unjuk prestasi merupakan suatu pembuktian perwujudan diri yang diakui oleh guru dan siwa-siswa lainnya. Rasa percaya diri itu akan semakin tinggi ketika sering kali siswa mampu menyelesaikan tugas dengan baik. Dan sebalinya, jika yang terjadi maka siswa akan merasa kurang percaya diri. Â Â
7. Kebiasaan belajar
Ketika seorang siswa terbiasa belajar, itu akan mempengaruhi kemampuannya dalam berlatih dan menguasai materi yang telah di sampaikan di sekolah. Namun  terkadang kebiasaan buruk seperti belajar pada akhir semester, belajar tidak teratur, menyia-nyiakan waktu belajar, itu terjadi karena siswa tidak mengerti arti penting dari belajar bagi dirinya sendiri.
8. Cita-cita siswa
Cita-cita sebagai motivasi intrinsik perlu didikan. Didikan untuk memiliki cita-cita harus ditanamkan sejak dini. Dengan adanya cita-cita maka siswa akan termotivasi utnuk beljar dengan serius, agar apa yang dicita-citakan dapat terwujud.
B. Â Masalah-masalah eksternal yang dialami siswa yang berpengaruh pada proses belajar sebagai berikut:
1. Guru sebagai pembina siswa belajar
Guru adalah pengajar yang mendidik. Ia tidak hanya mengajar di bidang studi yang sesuai dengan keahliannya, melainkan juga pendidik pemuda generasi bangsa.
2. Sarana dan prasarana pembelajaran
