Pendidikan dan Nilai Sosial Budaya

Perencanaan: Pada tahap ini, pendidik menyusun rencana pembelajaran dan bahan ajar yang memperhatikan capai pembelajaran peserta didik dan memperhatikan proses peserta didik dalam memahami konsep materi.

Pelaksanaan: Kegiatan pembelajaran dilaksanakan berdasarkan perangkat pembelajaran dan bahan ajar yang telah disusun. Kegiatan pembelajaran diawali dengan berdoa, memberikan apersepsi dengan media yang telah disiapkan, dan memberi motivasi. Lalu pendidik memberikan pertanyaan awal untuk mendiagnosis pengetahuan awal peserta didik, setelah itu pendidik menyampaikan materi awal. Pada proses inti kegiatan pembelajaran, pendidik menginstruksikan peserta didik untuk membentuk bebrapa kelompok, sehingga peserta didik dapat mengerjakan lembar kerja yang diberikan secara berkelompok. Lalu peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok, diskusi dan tanya jawab antar kelompok, serta menyimpulkan hasil pengerjaan. Tahap tersebut dilakukan dengan mengutamakan kebebasan peserta didik dalam menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan. Seluruh kegiatan tersebut merupakan salah satu upaya peserta didik untuk menanamkan nilai komunikasi, kerja sama, toleransi, percaya diri, berani tampil, dan mandiri. Selama proses inti pembelajaran guru aktif menuntun dan mengarahkan peserta didik agar peserta didik dapat menemukan konsep materi yang harus dipahami.

 

PEMIKIRAN ATAU PERILAKU YANG BERUBAH SETELAH MEMPELAJARI DASAR-DASAR PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA

Setelah mempelajari topik ini, saya mengetahui bahwa pendidikan dan pengajaran yang mengutamakan kemerdekaan peserta didik sangat diperlukan. Karena peserta didik merupakan seorang manusia yang bebas dalam menentukan arah kehidupan dan minat bakatnya. Sehingga, sosok guru berperan sebagai pamong yang menuntun, mengarahkan, memberi teladan, memberi semangat, dan memberi dorongan kepada peserta didik agar tetap berada di jalan yang benar. Selain itu, saya juga mengetahui bahwa kegiatan pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik akan membantu peserta didik lebih mandiri dan dapat memahami konsep materi sesuai dengan kemampuannya sendiri. Setelah mempelajari topik ini, saya juga mengetahui bahwa peserta didik memiliki kebebasan dalam menentukan gaya belajar yang mereka sukai, sehingga setelah kegiatan pemberian instruksi belajar akan berlanjut menjadi “Merdeka Belajar”.

HAL-HAL YANG DAPAT DITERAPKAN AGAR KEADAAN KELAS DAPAT MEREFLEKSIKAN PEMIKIRAN KHD

• Saya sebagai pendidik harus ramah namun tegas terhadap peserta didik
• Saya sebagai pendidik harus disiplik ketika masuk sekolah dan masuk ke kelas ketika pembelajaran akan berlangsung
• Saya sebagai pendidik harus memberikan teladan dan contoh yang baik kepada peserta didik
• Saya sebagai pendidik harus mengingatkan peserta didik untuk tidak melakukan hal-hal yang melanggar norma kehidupan
• Saya sebagai pendidik akan melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong kemampuan komunikasi, kerja sama, toleransi, percaya diri, berani tampil, dan mandiri dengan menerapkan pembelajaran secara berkelompok untuk menyelesaikan suatu soal atau permasalahan kontekstual.