3. Narasumber atau trainer dapat mengembangkan teknik mindful learning sesuai dengan kreativitasnya.
Metode apapun yang dipilih dalam proses belajar tentunya dikembalikan kepada tekad dalam melaksanakan pelatihan ASN yang terbaik yang bertujuan untuk peningkatan kompetensi dan profesionalitas ASN. Dengan menerapkan mindful learning pada peserta pembelajaran e-learning diharapkan dapat membuat proses belajar menjadi lebih efektif dan membawa hasil seperti yang diharapkan.
Dalam jangka panjang diharapkan akan berdampak pada peningkatan kompetensi dan memberikan kinerja yang konsisten dan terus meningkat. Pengembangan kompetensi yang terintegrasi dengan pekerjaan akan bermanfaat langsung dalam peningkatan kinerja organisasi. Teknik-teknik dasar mindful learning seperti niat, beginners mind, mindful breathing, mengatur energi, dan cinta dapat diterapkan narasumber atau trainer e-learning sehingga dapat meningkatkan minat dan hasil pembelajaran.
Selamat mengikuti pelatihan daring dengan mindful learning!
Referensi
Fachrudin, Duddy. 2017. Mindfulnesia: Ruang Belajar Mindfulness, Neurosains, dan Kesehatan Mental. https://www.mindfulnesia.id
Germer, C. K., Siegel, R. D., & Fulton P. R. (Eds.). 2005. Mindfulness and Psychotherapy. New York: Guilford Press.
Kabat-Zinn, J. 1990. Full catastrophe living: Using the wisdom of your body and mind to face stress, pain, and illness. New York: Bantam Dell.
Mace, C. 2008. Mindfulness and mental health: Therapy, theory, and science. New York: Routledge.
Rusman. 2009. “Pemanfaatan Internet untuk Pembelajaran”, dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Saputra, I Made Julio. 2020. “The Effect of Mindful Learning Toward Students’ Writing Competency at Twelfth Grade Students oof SMA Negeri 1 Kediri ini Academic Year 2018/2019”. https://repo.undiksha.ac.id/1472/
