Dari Logos Hingga Pathos: Membongkar Kebijakan Pendidikan Lewat Kacamata Aristoteles

Pathos merupakan daya tarik emosional yang dapat membangkitkan perasaan dan empati. Dalam konteks pendidikan, pathos dapat digunakan untuk mengingatkan kita akan tujuan utama pendidikan, yaitu mengembangkan potensi siswa secara holistik, bukan hanya mencetak lulusan yang pandai menghafal.

Cerita-cerita inspiratif tentang guru yang berdedikasi, siswa yang berprestasi di tengah keterbatasan, atau sekolah yang berhasil menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, dapat menjadi pengingat akan pentingnya pendidikan yang bermakna. Pathos dapat membantu kita melihat kebijakan pendidikan tidak hanya sebagai sekumpulan aturan, tetapi juga sebagai upaya untuk mewujudkan mimpi dan harapan generasi muda.

Dalam pendidikan, penggunaan pathos dapat merangkul berbagai aspek yang mempengaruhi emosi dan perasaan peserta didik serta pendidik. Beberapa aspek tersebut antara lain:

1. Kisah Inspiratif dan Motivasi:

   • Menghadirkan cerita-cerita tentang perjuangan dan kesuksesan siswa dan guru dapat memotivasi individu lain untuk tetap berusaha dan berjuang dalam dunia pendidikan. Misalnya, kisah seorang siswa dari daerah terpencil yang berhasil masuk ke universitas ternama melalui kerja keras dan dukungan dari gurunya.
   • Contoh Kisah Nyata: Kisah siswa yang belajar di bawah lampu jalan karena tidak ada listrik di rumah, tetapi akhirnya berhasil memenangkan olimpiade sains nasional.

2. Lingkungan Belajar yang Mendukung:

   • Menciptakan suasana sekolah yang positif dan menyenangkan dapat membuat siswa merasa nyaman dan termotivasi untuk belajar. Pathos dalam konteks ini dapat digunakan untuk menggambarkan pentingnya dukungan emosional dari guru dan teman sebaya.
   • Studi Kasus: Sekolah yang menerapkan pendekatan pendidikan yang inklusif, di mana semua siswa merasa diterima dan dihargai, dapat meningkatkan semangat belajar dan partisipasi siswa.

3. Peran Guru sebagai Inspirator:

   • Guru yang penuh dedikasi dan mampu membangun hubungan emosional dengan siswanya sering kali menjadi inspirasi dan pendorong semangat belajar. Pathos dapat menggambarkan betapa pentingnya peran guru tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai pembimbing dan motivator.
   • Pengalaman Nyata: Guru yang rela mengunjungi rumah siswa untuk memberikan bimbingan tambahan atau sekadar memberikan semangat belajar.

Pathos dalam pendidikan juga perlu dipahami dalam kerangka dasar hukum dan kebijakan pendidikan yang ada. Beberapa dasar hukum yang relevan antara lain:

1. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU No. 20 Tahun 2003):

   • UU ini menekankan pentingnya pendidikan yang mengembangkan seluruh potensi siswa, baik aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Penggunaan pathos dapat membantu menekankan tujuan holistik dari pendidikan yang diamanatkan oleh UU ini.

2. Peraturan Pemerintah tentang Standar Nasional Pendidikan:

   • Standar Nasional Pendidikan mengatur berbagai aspek yang harus dipenuhi oleh lembaga pendidikan untuk memastikan kualitas pendidikan yang baik. Pathos dapat digunakan untuk mengilustrasikan bagaimana penerapan standar ini dapat berdampak positif terhadap perkembangan emosional dan intelektual siswa.

Beberapa konsep teoritis yang relevan dengan penggunaan pathos dalam pendidikan antara lain:

1. Teori Konstruktivisme:

   • Menurut teori konstruktivisme, pembelajaran adalah proses aktif di mana siswa membangun pengetahuan berdasarkan pengalaman dan interaksi mereka dengan lingkungan. Penggunaan pathos dapat memperkaya pengalaman belajar dengan menambahkan elemen emosional yang kuat.

2.