Pengaruh Lingkungan belajar terhadap kemandirian siswa

Pendidikan merupakan usaha sadar yang

dilakukan oleh manusia agar dapat

mengembangkan potensi dirinya dalam

melalui proses pembelajaran. Pendidikan

mengemban tugas untuk menghasilkan

sumber daya manusia yang berkualitas bagi

pembangunan bangsa dan negara. Selain itu,

pendidikan juga berperan penting dalam

rangka mengembangkan kehidupan manusia

dan meningkatkan kemajuan suatu negara

melalui kegiatan pembelajaran. Menurut

Suryosubroto (2010: 2).Para pakar pendidikan mengemukakan pengertian yang sedikit berbeda

antara yang satu dengan yang lainnya, namun demikian mengacu kepada prinsip

yang sama yaitu setiap orang yang melakukan proses belajar akan mengalami

suatu perubahan tingkah laku dalam dirinya.

Istilah belajar sudah terlalu akrab dalam kehidupan sehari-hari. "Belajar

merupakan kegiatan yang terjadi pada semua orang tanpa mengenal usia dan

berlangsung seumur hidup. Belajar pada hakikatnya merupakan usaha yang

dilakukan seseorang melalui interaksi dengan lingkungannya untuk merubah

perilakunya.

Lingkungan belajar merupakan wilayah dengan segenap isinya yang saling

berhubungan dengan kegiatan belajar. Lingkungan belajar perlu didesain agar

mendukung kegiatan belajar sehingga dapat meningkatkan kenyamanan individuindividu yang menempati lingkungan tersebut untuk melakukan kegiatan belajar.

Lingkungan belajar memberi pengaruh kepada proses dan hasil perilaku

siswa, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penyediaan lingkungan

belajar bagi siswa hendaknya mendapat prioritas utama. Ini merupakan faktor

penentu keberhasilan dalam membangun kemampuan perilaku siswa.

Dapat dibangun pengertian lingkungan belajar secara bertahap. Agar

lebih bermakna, rumusan pertama yang perlu dikombinasikan adalah konsep

lingkungan belajar. Dari perpaduan kata "lingkungan" dan "belajar", secara

sederhana dapat dirumuskan pengertian lingkungan belajar, yaitu suatu

tempat atau suasana (keadaan) yang memengaruhi proses perubahan tingkah

laku manusia. Tentu manusia tersebut adalah siswa sebagai subjek yang berada di

lingkungan tersebut. Lingkungan belajar oleh para ahli disebut dengan

lingkungan pendidikan. Dan Lingkungan belajar Juga  salah satu faktor yang berasal dari luar (faktor eksternal) yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Lingkungan belajar yang nyaman dan efektif akan mendukung kegiatan pembelajaran berjalan dengan kondusif. Penciptaan kondisi lingkungan belajar yang efektif adalah salah satu aspek terpenting keberhasilan dalam pembelajaran.

Lingkungan yang demikian adalah yang mampu menjadikan peserta didik fokus kepada pelajaran, terhindar dari hal-hal yang negatif seperti merokok, narkoba dan pergaulan bebas.

Kemandirian belajar siswa kemandirian adalah keadaan

seseorang dalam kehidupannya mampu memutuskan atau mengerjakan sesuatu tanpa bantuan orang lain.Kemandirian muncul dan berfungsi ketika siswa menemukan diri pada posisi yag menuntut suatu tingkat kepercayaan diri. Menurut Steinberg yang dikutip oleh Desmita bahwa kemandirian berbeda dengan tidak tergantung, karena tidak tergantung merupakan bagian untuk memperoleh kemandirian.Kemandirian memerlukan tanggung jawab, mereka yang mandiri Adalah mereka yang bertanggung jawab, mereka yang mandiri adalah mereka yang bertanggung jawab, berinisiatif, memiliki keberanian, dan sanggup menerima resiko serta mampu menjadi pembelajaran bagi dirinya sendiri.