mendukung kegiatan belajar sehingga dapat meningkatkan kenyamanan individuindividu yang menempati lingkungan tersebut untuk melakukan kegiatan belajar.
Lingkungan belajar memberi pengaruh kepada proses dan hasil perilaku
siswa, baik secara langsung maupun tidak langsung. Penyediaan lingkungan
belajar bagi siswa hendaknya mendapat prioritas utama. Ini merupakan faktor
penentu keberhasilan dalam membangun kemampuan perilaku siswa.
Dapat dibangun pengertian lingkungan belajar secara bertahap. Agar
lebih bermakna, rumusan pertama yang perlu dikombinasikan adalah konsep
lingkungan belajar. Dari perpaduan kata "lingkungan" dan "belajar", secara
sederhana dapat dirumuskan pengertian lingkungan belajar, yaitu suatu
tempat atau suasana (keadaan) yang memengaruhi proses perubahan tingkah
laku manusia. Tentu manusia tersebut adalah siswa sebagai subjek yang berada di
